Fördelar
Introduktion
Öppet samarbete mellan yrkesutbildningsanordnare och arbetslivet har en positiv inverkan på yrkesutbildningens kvalitet och utvecklingen av lärarnas, arbetsgivarnas, handledarnas och framför allt studerandenas kompetens.
När vi utvärderade projekts och VET@work handbokens inverkan vad gäller stärkandet av engagemang frågade vi oss själva: 1) Har vi lyckats få högsta ledningen med i att utveckla en vision för samarbete mellan yrkesutbildning och arbetslivet och fått med detta i befintliga strategier, 2) Hur stöder och uppmuntrar vår handbok samarbete mellan yrkesutbildningsanordnare, lärare, arbetsgivare och arbetsplatshandledare, och 3) Har vi kunnat visa hur viktigt det är att yrkesutbildningsanordnare och arbetsgivare inför strategier, metoder och resurser på ett sätt som möjliggör och uppmuntrar samarbete mellan yrkesutbildning och arbetsplats.
När det gäller att inleda och stärka samarbetet frågade vi oss själva: 1) Hur hjälper vår handbok till att skapa en effektiv och öppen kommunikation mellan arbetsgivare och yrkes utbildare? 2) Hur kan vår handbok bidra till att säkerställa ett hållbart och kvalitativt samarbete som leder till en win-win-situation för alla inblandade parter, och 3) Hur kan den hjälpa yrkesutbildningsanordnare och arbetsgivare att bedöma sin beredskap för samarbete och att engagera sig i ett samarbete som matchar deras erfarenhetsnivå?
Därefter fokuserade vi på samarbete och frågade oss 1) Kan vi visa hur viktigt det är att integrera ett inlärningsprogram/en läroplan som förhandlas, utformas och anpassas tillsammans och som uppfyller alla parters behov; 2) Har vi lyckats visa hur viktigt det är att se till att alla parter har en gemensam förståelse för inlärningsmålen och de definitioner/termer som används i samarbetet, och 3) Har vi lyckats hjälpa yrkesutbildningsanordnare och arbetsgivare att tänka om sitt sätt att samarbeta och kommunicera och därigenom förbättra kvaliteten på yrkesutbildningen.
Det slutliga fokuset låg på att fira och utvärdera 1) Hur partnerskap mellan yrkesutbildning och arbetsliv hjälper studeranden att nå sina kort-, medel- och långsiktiga mål på ett sätt som gör övergången från yrkesutbildning till arbetslivet smidigare, 2) Hur utbyte av bästa praxis leder till ambassadörer för yrkesutbildning och arbetsliv som bidrar till att göra yrkesutbildningen mer attraktiv, och 3) Hur partnerskap mellan yrkesutbildning och arbetsliv ger studeranden bättre karriärmöjligheter och fortlöpande yrkesmässig utveckling.
Projektet har hjälpt oss som deltagit i projektet och som har haft möjlighet att testa och tillämpa metoderna som beskrivs i metodkapitlet att uppnå ett antal positiva resultat.
För det första har ett öppet och hållbart samarbete gjort det möjligt att skapa och testa idéer. Vissa har varit mer framgångsrika än andra, men alla idéer och experiment har hjälpt oss att växa och förbättra kommunikationen, samarbetet, vårt sätt att arbeta tillsammans och fira gemensamma framgångshistorier. Vi har lärt oss hur vi ska sälja idén om VET@work och vilka hinder vi sannolikt kommer att möta. Genom att vara medveten om hinder som vi sannolikt kommer att stöta på, hjälper oss att övervinna dem och ger oss bättre förutsättningar för att klara av de utmaningar som vi kan möta.
Vi är nu mycket säkrare när det gäller vårt sätt att närma oss yrkesutbildningsanordnare och arbetsgivare. Vi vet hur viktigt det är att kommunicera öppet om vad vi vill uppnå och att se till att vi förstår de frågor och ämnen vi ställs inför på samma sätt. Vi har förbättrat vår kommunikationsförmåga och lärt oss att vi måste anstränga oss för att se till att vi förstår de termer som används på samma sätt. Genom att se till att vi talar samma språk ökar vår samarbetsvilja, vilket i sin tur leder till fler och bättre möjligheter till samarbete.
En av de mest värdefulla effekterna är att VET@work har hjälpt yrkesutbildningsanordnare och lärare att bättre utvärdera den kompetens och kunskap som finns i företagen. De har blivit bättre på att bedöma och lyfta fram fördelar och positiva resultat VET@work samarbete medfört. VET@work har också ökat arbetsgivarnas förståelse för yrkesutbildning och deras uppskattning av vad som händer inom yrkesutbildningen. De har ökat sin medvetenhet om den verklighet som yrkesutbildningen (ofta) kämpar med. Bättre förståelse och uppskattning har bidragit till förbättrad kommunikationen och har hjälpt bygga relationer som bygger på tillit, respekt och förståelse. Detta har i sin tur en positiv inverkan på kvaliteten på samarbetet och kompetensutvecklingen.
Vi har också upptäckt att när förtroendet och respekten ökar, ökar också känslan av egenmakt! Arbetsgivare, handledare, lärare och yrkesutbildningsanordnare känner sig stärkta och vill göra mer, vilket leder till en positiv cirkel som i sig leder till bättre kvalitet i kommunikationen och djupare samarbete. Arbetsgivarna kommer att kunna observera ett stort antal studenter och få möjlighet att välja ut dem som passar bäst för deras företag. För att citera en arbetsgivare som intervjuades under ett internationellt möte: ”Studerande kanske inte är den bästa studerande, hen kanske inte är den starkaste studeranden, men samarbetet hjälper mig att se vilken studerande som passar bäst för mig, mina anställda och mitt företag. Detta leder till att fler och fler studerande kan få ett läroavtal medan de studerar, och i många fall kan studenterna de erbjudas arbete efter att de slutfört sin examen.
För oss har VET@work varit en möjlighet att skapa en gemensam vision för ett bredare samarbete. Det har gett oss självförtroende att ta till oss nya idéer och dela dem med andra (arbetsgivare, anställda, arbetscoacher, yrkes utbildare, lärare, studeranden osv.) Det har gjort det möjligt för oss att stanna upp och reflektera över hur vi arbetar, vad vi vill uppnå och hur vi kan uppnå det via VET@work. Det har gett oss möjligheten att förbättra vår kommunikations- och samarbetsförmåga samtidigt som vi har förstått vikten av att dela och fira framgångshistorier. Det har gjort oss medvetna om att även om samarbetet mellan yrkesutbildning och arbetsliv kräver resurser, betalar det sig tillbaka med ränta!
Vi är också medvetna om att alla metoder inte passar alla! Men om vi har lyckats uppmuntra och stödja en arbetsgivare och en utbildningsanordnare att samarbeta och hjälpa dem att införa en av våra metoder, tycker vi att vi har lyckats! Vi har lyckats få ett genomslag som (troligen) kommer att leda till nya former av VET@work samarbete.
Vilka effekter kan du förvänta dig om du startar ett VET@work samarbete i enlighet med den här handboken? För det första kommer du att få en bättre och djupare förståelse för vad arbetslivet kan erbjuda yrkesutbildningen och vice versa. Du kommer att se att alla vinner på att samarbeta och att kvaliteten på yrkesutbildningen och kompetenser för alla inblandade parter förbättras. Studeranden kommer att finna utbildning och lärande mer utmanande men samtidigt mer givande, vilket kommer att göra yrkesutbildningen till ett attraktivt alternativ för studeranden.
Studeranden kommer att ha ökade förståelse för vad som förväntas av dem när de kommer ut i arbetslivet, och de kommer att utveckla och få färdigheter som kommer att gynna dem och arbetslivet. Lärarnas kunskaper om arbetsmarknaden och arbetslivet kommer att hållas uppdaterade. Deras undervisningskompetens kommer att vara mer relevant för 2000-talets behov, och de kommer att bli bättre lärare och mentorer för elever som går ut i arbetslivet.
Studeranden kan lära sig av lärare, arbetsgivare och anställda. De får en realistisk förståelse för arbetslivet och vad som förväntas av dem när de kommer in på arbetsplatsen som anställda/arbetsgivare.
Klyftan mellan yrkesutbildningsanordnare och arbetsgivare kommer att minska och ett samarbete som bygger på öppen kommunikation kommer att göra yrkesutbildningen mer flexibel och av högre kvalitet när arbetsgivare och yrkesutbildningsanordnare arbetar parallellt för att tillgodose studerandenas behov. Läroplanerna kommer att utvecklas och genomföras gemensamt, och yrkesutbildningsinstitutionerna kommer att få tillgång till spetskunskap på området. Mer sektorspecifik inlärning baserad på samhällets aktuella behov är möjlig och gör det möjligt för studeranden att lära sig de senaste moderna metoderna. Det främjar och möjliggör en helhetssyn på yrkesutbildningen och förbättrar skolans och arbetsgivarnas rykte. Det leder också till en mer kompetent arbetskraft och mer nöjda lärare, studeranden, anställda och arbetsgivare.
