Méthodologie 9 : L’employeur en classe

Introduction

Apprendre des experts !
Amener l’employeur ou un mentor professionnel dans la salle de classe en tant que tuteur à temps partiel ou enseignant (invité) donnera aux étudiants et aux enseignants l’occasion d’apprendre des experts professionnels. Inviter des experts au centre de formation conduit souvent à une coopération future et à un échange d’expériences tout en mettant en œuvre des pratiques de travail en classe et au centre de formation. Cela rend également les étudiants plus inspirés et enthousiastes pour leur vocation. L’employeur est un modèle pour les étudiants.

cases employer in the classroom

Exemples d’employeurs en classe qui ont été mis à l’essai dans le cadre du projet VET@work

Les infirmières exerçant dans une maison de retraite sont venues à l’école de soins infirmiers et ont donné une leçon sur les soins à la personne parce que c’était un sujet dans lequel les employeurs estimaient que les étudiants manquaient de compétences. Les infirmières en soins aux personnes âgées ont trouvé important de parler des défis de la profession aux étudiants, car elles ont remarqué que les collègues fraîchement diplômés manquent d’une compréhension plus approfondie des soins à la personne.

Préparation

Prestataire de formation professionnelle
Contacter l’employeur pour convenir et fixer une date et une heure qui conviennent. Il est également important d’assurer la planification et la préparation du cours, du contenu et des tâches. Aidez l’employeur à préparer des présentations, des fournitures informatiques et de la papeterie nécessaire comme des post-it, des stylos.

Employeur
Prendre contact avec le prestataire de formation pour convenir d’un moment et d’une durée pratiques d’enseignement. Il est important de convenir du sujet et des objectifs de l’enseignement, car l’employeur n’est pas un enseignant et peut donc avoir besoin d’aide pour préparer la présentation.

Étudiants
Préparez les étudiants  à ce qu’une personne externe entre dans la salle de classe et les étudiants doivent montrer de l’intérêt et du respect envers le visiteur.

Mise en œuvre

Prestataire de formation professionnelle
Gardez le groupe relativement petit, afin que tout le monde puisse être actif et mélanger les activités afin que les étudiants puissent faire rester concentrés. Dans ce cas, l’événement a duré environ 2 heures et demie avec une pause entre les deux.

Laissez les étudiants poser des questions et suivre le courant si nécessaire.

Employeur
Soutenir le visiteur en fournissant des ressources et assurer la liaison avec le prestataire de formation pour les notes d’enseignement et les objectifs à aborder.

Étudiants
Les étudiants doivent montrer de l’intérêt et du respect pour le visiteur et reconnaître qu’ils sont un représentant d’un futur employeur afin d’observer des comportements corrects à tout moment. Soyez prêt à poser des questions et à obtenir autant d’informations que possible du professionnel.

Après l’événement

Prestataire de formation
Consultez les commentaires de l’employeur et des étudiants après l’événement. Souvent, un temps est nécessaire pour obtenir toutes les nouvelles informations et il se peut qu’une session de suivi avec l’enseignant du prestataire de formation soit nécessaire pour revoir ce qui a été démontré / enseigné.

Employeur
Les professionnels devraient réfléchir à l’événement par la suite et identifier les détails qui doivent être améliorés pour une intervention future.

Étudiants
Les étudiants devraient apprécier la possibilité d’échanger des idées avec des personnes ayant une expérience pratique et du point de vue professionnel.

Recommandations

Il convient de reconnaître qu’un employeur qui entre dans la salle de classe n’est pas nécessairement un enseignant qualifié et devrait donc être accompagné par le prestataire de formation.

Dans la mesure du possible, utilisez des exemples pratiques, des images, des vidéos, des sons, des histoires. Ils sont intéressants et donnent beaucoup à apprendre. Fixez une taille maximale du groupe, par exemple pas plus de 20, car la participation des étudiants commence à être un défi.

Il est important d’obtenir des commentaires après l’événement pour s’assurer qu’il continue d’être couronné de succès, car il apporte une valeur ajoutée au programme d’études avec un point de vue professionnel.

Impliquer un employeur en classe sur un sujet professionnel. Dans ce cas, une classe a travaillé sur un sujet technique basé sur un problème particulier dans une entreprise. Les étudiants ont travaillé en groupe sur leur projet et le présentent à l’employeur qui a fourni des commentaires, des corrections, des compléments lors de discussions avec la classe.

Le groupe peut d’abord visiter l’entreprise ou un site en cours, cela permet d’illustrer le problème et constitue un bon début pour travailler sur le sujet technique.

Dans un deuxième temps, les étudiants travaillent en groupe, proposent des solutions à un problème technique.

Dans un troisième temps, l’employeur revient au centre de formation, les élèves exposent leur travail et discutent avec l’employeur qui leur donne ensuite des commentaires.

Par exemple : Réorganiser le travail à la ferme pour avoir plus de temps libre

1-Les étudiants visitent la ferme, échangent avec l’agriculteur et recueillent les données dont ils ont besoin.

2-Au centre, les étudiants travaillent en groupe sur le sujet et font une proposition.

3-Au centre de formation, ils présentent leur analyse et une nouvelle organisation du travail à l’agriculteur

Chaque proposition de groupe est analysée et commentée par l’agriculteur, le formateur et les autres groupes.

4-Chaque étudiant et le formateur fournissent des commentaires sur l’événement et ce qu’il leur a apporté.

Préparation

Prestataire de formation professionnelle
Le prestataire doit rencontrer le professionnel au préalable afin de se préparer et de parvenir à un accord avec lui sur des travaux à accomplir.

Employeur
L’employeur doit fournir autant d’informations que possible sur le contexte d’un problème rencontré sur le lieu de travail afin que les étudiants puissent analyser le problème et proposer des solutions.

Étudiants
Les étudiants doivent recueillir autant d’informations de base sur le sujet technique avant de commencer afin qu’ils puissent bien comprendre le problème de l’employeur.

Mise en œuvre

Prestataire de formation
L’événement se déroule en trois étapes : la visite, le travail en groupe et le rapport avec retour d’information de l’employeur. Le prestataire de formation faire le lien avec l’employeur sur la logistique de l’enquête.

Employeur
Soyez prêt à répondre à autant de questions que possible et à fournir des informations techniques sur le problème.

Étudiants
Faites le meilleur usage de votre temps sur le lieu de travail pour recueillir des informations et poser des questions à l’employeur.

Après l’événement

Prestataire de formation professionnelle
Passez en revue les solutions choisies, leurs avantages et leurs inconvénients pour aider les étudiants à comprendre leur approche du problème et comment ils pourraient améliorer leur performance la prochaine fois.

Employeur
Rencontrez le prestataire de formation pour recevoir les solutions présentées par les étudiants et fournir des commentaires sur la qualité des présentations.

Étudiants
Réfléchissez à votre approche de la façon dont vous avez abordé le sujet et à ce que vous avez appris sur l’aspect technique et les situations de professionnelle rencontrées sur le lieu de travail.

Recommandations

Cela peut être un exercice très gratifiant, mais il nécessite une planification minutieuse et une liaison avec l’employeur. Vous devez sélectionner un problème qui peut être étudié dans le laps de temps et qui a l’ampleur nécessaire pour envisager une gamme de solutions alternatives.

Choisissez un professionnel qui est à l’aise oralement devant un groupe et qui aime former les jeunes. Lorsque vous avez la chance d’avoir un formateur à temps partiel qui est également un employeur, vous commencez à combler le fossé.

Le sujet doit être travaillé en classe au préalable et impliquer de nombreux paramètres qui permettent une grande latitude de choix.

L’idéal est de s’assurer que chaque groupe s’en va sur des pistes différentes, ce qui enrichira la discussion par la suite.

Il est très utile qu’un employeur vienne rencontrer un groupe d’étudiants et partager son expérience de travail au sein d’une entreprise. Il aide à démontrer l’application des connaissances dans des situations réelles et donne vie à la théorie grâce à un conférencier invité.

Dans cet exemple, une enseignante d’un collège d’agriculture dispensait des services d’élevage spécifiquement sur la façon de nourrir une vache laitière à forte lactation dans le cadre d’un cours de nutrition animale. L’enseignant a pu relier la théorie de la nutrition aux animaux pour répondre aux niveaux de production. Un employeur réputé a été invité dans la salle de classe pour expliquer comment cela s’est traduit dans le monde commercial grâce à la logistique de l’alimentation d’un grand nombre d’animaux dans un contexte financier et aux aspects pratiques de la production à grande échelle. La théorie n’a pas été ignorée mais mise en contexte d’une situation commerciale réelle dans un contexte entrepreneurial. Il peut également être utilisé pour expliquer des problèmes professionnels et des solutions à des situations commerciales. L’agriculteur fournit une approche pragmatique pour équilibrer la science avec l’économie de l’agriculture.

Préparation

Prestataire de formation professionnelle
Assurez la liaison avec l’employeur pour définir clairement les attentes et les objectifs à couvrir – quel avantage l’orateur en tire.

Employeur
Bien qu’un employeur ait beaucoup d’expérience, il peut ne pas être un bon présentateur, il doit donc être sélectionné et informé pour s’assurer qu’il est intéressant, captivant et parle au bon niveau pour l’étudiant.

Étudiants
Préparez les étudiants à ce qu’une personne externe entre dans la salle de classe. Les étudiants doivent montrer de l’intérêt et du respect envers le visiteur.

Mise en œuvre

Prestataire de formation professionnelle
Parfois, un employeur peut se sentir dépassé en parlant à un groupe, il est donc préférable de soutenir l’employeur par des questions planifiées et des exemples de ce qu’il fait – si possible, aider l’employeur à faire une présentation ou une vidéo de sa pratique.

Employeur
Assurez-vous de fournir autant d’exemples professionnels réels que possible pour donner une dimension supplémentaire au programme d’études.

Étudiants
Soyez courtois envers le visiteur. Les étudiants doivent montrer de l’intérêt et du respect pour le visiteur et reconnaître qu’il est un représentant d’un futur employeur. Ayez des comportements corrects à tout moment. Soyez prêt à poser des questions et à obtenir autant d’informations que possible du visiteur.

Après l’événement

Prestataire de formation professionnelle
Consultez les commentaires de l’employeur et des étudiants après l’événement. Souvent, un temps est nécessaire pour obtenir toutes les nouvelles informations et il se peut qu’une session de suivi avec l’enseignant du soit nécessaire pour approfondir ce dont on a discuté.

Employeur
Les professionnels devraient réfléchir à l’événement par la suite et identifier les détails qui doivent être améliorés pour une intervention future.

Étudiants
Les étudiants devraient apprécier la possibilité d’échanger des idées avec des personnes ayant une expérience pratique et d’un point de vue professionnel.

Recommandations

Choisissez le bon employeur – cela pourrait être très plat et ennuyeux si vous avez la mauvaise personne.

Préparez votre employeur, expliquez, où vous en êtes dans vos études et ce que vous espérez qu’il en retirera.

Préparez votre groupe, demandez-leur de préparer une question chacun, parlez de respecter de l’orateur extérieur et demandez à quelqu’un de remercier l’employeur à la fin.

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