{"id":5629,"date":"2022-01-17T10:58:45","date_gmt":"2022-01-17T08:58:45","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/metod-7-fortsatt-prata\/"},"modified":"2022-01-19T14:17:31","modified_gmt":"2022-01-19T12:17:31","slug":"metod-7-fortsatt-prata","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/metod-7-fortsatt-prata\/","title":{"rendered":"Metod 7: Forts\u00e4tt prata"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Metod 7: Forts\u00e4tt prata<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

F\u00f6rberedelse<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

\u00d6va p\u00e5 trev\u00e4gskommunikation! I ett partnerskap mellan arbetsgivare och yrkesutbildningsanordnare, d\u00e4r fokus ligger p\u00e5 att utveckla studerandes f\u00e4rdigheter, m\u00e5ste alla parter (inklusive studerande) h\u00e5llas informerade om vad som h\u00e4nder i samarbetet. Regelbunden kommunikation med alla parter uppr\u00e4tth\u00e5ller tydlighet och m\u00f6jligg\u00f6r ett framg\u00e5ngsrikt samarbete. Detta kan omfatta formell och informell kommunikation med planerade framstegs\u00f6versyner och informella m\u00f6ten vars syfte \u00e4r att bygga upp effektiva arbetsrelationer.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"cases\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Exempel p\u00e5 Forts\u00e4tt prata som har testats inom VET@work projektet<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tExempel 1: Finland \u2013 Regelbundna inl\u00e4rningscaf\u00e9er med yrkesutbildningsanordnare och arbetsgivarrepresentanter <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Ett evenemang som ordnas i yrkesutbildningsanordnarens lokaler och i vilken yrkesutbildningsanordnaren, l\u00e4rare, handledare, studerande, arbetsgivare och arbetsplatshandledare deltar. Syftet \u00e4r att gemensamt planera inneh\u00e5llet, f\u00f6rverkligande och tidsramarna f\u00f6r examensgrunderna inom yrkesutbildning. Syftet \u00e4r att \u00f6ka medvetenheten bland parterna och se till att de examensgrunder som erbjuds tillgodoser arbetsgivarnas\/arbetslivets behov. Deltagarna ska best\u00e5 av ledning, enhetschefer, l\u00e4rare, arbetsgivare, arbetsplatshandledare och studerande. Inl\u00e4rningscaf\u00e9erna \u00e4r uppf\u00f6ljningen av Planakademierna.<\/p>\n

F\u00f6rberedelse<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nG\u00f6r en agenda som m\u00f6jligg\u00f6r diskussion och bjud in enhetschefer, l\u00e4rare, arbetsgivare, arbetsplatshandledare och studerande f\u00f6r att diskutera och komma \u00f6verens om inneh\u00e5llet och f\u00f6rverkligandet av examensgrunderna. Presentationerna som du f\u00f6rbereder b\u00f6r anv\u00e4nda ett spr\u00e5k som \u00e4r l\u00e4tt att f\u00f6rst\u00e5. Skicka det material du kommer att diskutera under evenemanget till alla deltagare i f\u00f6rv\u00e4g.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nSe till att arbetsgivarna blir medvetna om h\u00e4ndelsen och att de verkligen uppmanas att s\u00e4ga sitt om hur examensgrunderna ska genomf\u00f6ras. Bjud in alla och inte bara de som \u00e4r positiva till yrkesutbildning och arbetslivssamarbete.<\/p>\n

Studerande<\/strong>
\nStuderande b\u00f6r komma f\u00f6rberedda till evenemanget att samla feedback, kommentarer och upplevelser av andra studeranden.<\/p>\n

Genomf\u00f6rande<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nB\u00f6rja med en introduktion och presentera evenemangets layout. Be deltagarna sitta vid ett runt bord s\u00e5 att varje bord best\u00e5r av minst en l\u00e4rare, arbetsgivare, arbetsplatshandledare och en studerande. Ge tillr\u00e4ckligt med tid f\u00f6r deltagarna att prata och komma till gemensamma \u00f6verenskommelser. Se till att alla f\u00f6rst\u00e5r de viktigaste begreppen och termerna som diskuteras p\u00e5 samma s\u00e4tt. Be deltagarna att ber\u00e4tta vad de har diskuterat vid sina bord. Se till att det finns tid f\u00f6r informella diskussioner under t.ex. pauser och lunch. Kom \u00f6verens om hur ni ska forts\u00e4tta samarbeta i framtiden.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nArbetsgivarna b\u00f6r uppmuntras att yttra sig om utbildningen som f\u00f6rverkligas och komma f\u00f6rberedda med konstruktiva l\u00f6sningar ist\u00e4llet f\u00f6r negativ kritik mot yrkesutbildningsanordnaren och regeringens politik.<\/p>\n

Studerande<\/strong>
\nStuderande ska k\u00e4nna sig bekv\u00e4ma med att kunna uttrycka sina och sina klasskamraters kommentarer. De b\u00f6r ge en balanserad bild av examensgrunderna utan att g\u00e5 in p\u00e5 sm\u00e5 detaljer.<\/p>\n

Efter\u00e5t<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nSkicka en sammanfattning av h\u00e4ndelsen till alla deltagare. Skapa ett (virtuellt) forum d\u00e4r samarbetet kan forts\u00e4tta och se till att parterna vet n\u00e4r n\u00e4sta tillf\u00e4lle kommer att h\u00e5llas. Vara noga med uppm\u00e4rksamma allas \u00e5sikter och notera alla kommande steg.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nForts\u00e4tta att ge feedback och st\u00f6da utvecklingen av examensgrunderna genom att samarbeta med yrkesutbildningsanordnaren. Ge konstruktiva kommentarer till f\u00f6rb\u00e4ttringar.<\/p>\n

Studerande<\/strong>
\nEfter evenemanget b\u00f6r studerande ge feedback till dem studeranden som inte var n\u00e4rvarande s\u00e5 att de kan observera ifall planerade \u00e5tg\u00e4rder sker och att inl\u00e4rningsupplevelsen f\u00f6rb\u00e4ttras f\u00f6r framtida studerande.<\/p>\n

Rekommendationer<\/h4>\n

F\u00f6r att g\u00f6ra samarbetet smidigare, skicka allt material som kommer att diskuteras och bearbetas \u00e5t deltagarna f\u00f6re evenemanget. Du kan ocks\u00e5 arrangera liknande evenemang hos n\u00e5gon av de arbetsgivare som deltar eller arrangera en virtuella inl\u00e4rningscaf\u00e9er.<\/p>\n

Se till att evenemangen h\u00e5lls regelbundet och att alla ber\u00f6rda parter \u00e4r inbjudna. Inkludera nya arbetsgivare och arbetsplatshandledare s\u00e5 fort som de visar minsta intresse f\u00f6r att delta.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tExempel 2: Nederl\u00e4nderna \u2013 N\u00e4tverksarbete <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

M\u00e5nga utbildningsinstitutioner \u00e4r ganska internt fokuserade p\u00e5 processen att erbjuda god utbildning. F\u00f6r att skapa samarbete med arbetsgivare m\u00e5ste mer uppm\u00e4rksamhet \u00e4gnas \u00e5t vad man kan l\u00e4ra utanf\u00f6r skolan. Detta kr\u00e4ver att man bygger ett bra n\u00e4tverk. I Lelystad har n\u00e4tverkandet blivit en del av samarbetet mellan utbildning och n\u00e4ringsliv.<\/p>\n

I n\u00e4ringslivet har n\u00e4tverkande l\u00e4nge varit vanligt och visat sig vara effektivt: N\u00e4tverkande. Entrepren\u00f6rer och f\u00f6retr\u00e4dare f\u00f6r till exempel regeringar eller ideella organisationer tr\u00e4ffar varandra. Under konferenser, n\u00e4tverksm\u00f6ten, klubbm\u00f6ten och liknande m\u00f6ts m\u00e4nniskor i en avslappnad atmosf\u00e4r. Det \u00e4r h\u00e4r relationer och framtida samarbeten byggs upp. Arbetsuppgifter tilldelas p\u00e5 basen av existerande relationer och bekanta. Goda referenser \u00e4r viktiga.<\/p>\n

I Lelystad har n\u00e4tverk blivit en del av samarbetet mellan utbildning och n\u00e4ringsliv. Kontaktpersoner och l\u00e4rare fr\u00e5n utbildningen n\u00e4tverkar aktivt. Dessutom anordnas n\u00e4tverksevenemang inom det befintliga partnerskapet (Lelytalent) mellan utbildning och f\u00f6retag.<\/p>\n

F\u00f6rberedelse<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnare<\/strong>
\nSom utbildningsinstitution, se till att N\u00e4tverkande blir en allvarlig del av arbetet. Det vill s\u00e4ga budget och investeringar i tid \u00e4r oumb\u00e4rliga. Organisera ett tilltalande evenemang som best\u00e5r av en balanserad kombination mellan information, kunskapsutbyte och avkoppling. S\u00e4rskilt den avkopplande delen b\u00f6r vara tilltalande f\u00f6r arbetsgivarna. M\u00f6tet \u00e4r ofta ocks\u00e5 en avkopplande f\u00f6r\u00e4ndring i ett hektiskt liv. God mat och dryck spelar verkligen en roll i detta.<\/p>\n

Se till att du har ett l\u00e4mpligt datum, se vad mer som finns att g\u00f6ra den dagen och om det inte st\u00e5r i konflikt. Se till att du har en l\u00e4mplig tid som passar bra med entrepren\u00f6rernas agenda. Ofta i slutet av eftermiddagen eller p\u00e5 en kv\u00e4ll.<\/p>\n

Kontakta de viktigaste arbetsgivarna personligen f\u00f6r att ange plats, datum och tid f\u00f6r evenemanget. Se till att inbjudningar skickas i tid och skicka en p\u00e5minnelse senare. Se till att du har ett tidsbegr\u00e4nsat program och reservera tillr\u00e4ckligt med utrymme f\u00f6r informellt n\u00e4tverkande eftersom det \u00e4r den informativa delen som \u00e4r intressant f\u00f6r m\u00e5nga deltagare. Ge en liten present till minne av h\u00e4ndelsen.<\/p>\n

L\u00e4rare eller andra f\u00f6retr\u00e4dare f\u00f6r skolan m\u00e5ste vara villiga att arbeta utanf\u00f6r skoltid, vilket betyder att du m\u00e5ste \u00f6vertyga dem om nyttan och m\u00e5let med evenemanget.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nArbetsgivaren m\u00e5ste vara \u00f6vertygad om nytta och n\u00f6dv\u00e4ndigheten av evenemanget och vara villig att spendera tid. Ett attraktivt program och m\u00f6ten med kollegor och m\u00f6jliga nya intressanta kontakter kan bidra till att \u00f6vertyga arbetsgivaren att delta.<\/p>\n

Studerande<\/strong>
\nStuderande kan vara delaktiga i arrangemangen kring evenemanget. T\u00e4nk p\u00e5 logistik, administration, marknadsf\u00f6ring och catering. Studerande m\u00e5ste f\u00f6rbereda sig inf\u00f6r evenemanget. Hur man presenterar sig och arbetar med evenemanget och g\u00e4sterna. Det finns bara en m\u00f6jlighet att g\u00f6ra ett gott f\u00f6rsta intryck, kom ih\u00e5g att en potentiell arbetsgivare kan delta i n\u00e4tverksevenemanget.<\/p>\n

Genomf\u00f6rande<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nF\u00f6rbered alla representanter p\u00e5 vad det inneb\u00e4r att n\u00e4tverka:<\/p>\n

    \n
  • Se till att du har visitkort med dig och var inte sparsam med dem.<\/li>\n
  • Sitt inte bekv\u00e4mt med dina kollegor, utan tr\u00e4ffa nya m\u00e4nniskor.<\/li>\n
  • Det \u00e4r ett n\u00e4tverksevenemang, s\u00e5 du f\u00f6rv\u00e4ntas presentera dig f\u00f6r en helt obekant person.<\/li>\n
  • Dela inte bara ut visitkort, utan samla in dem av andra ocks\u00e5.<\/li>\n
  • Var intresserad av vad den andra personens ber\u00e4ttar men kom ih\u00e5g att dela med dig av dina egna erfarenheter.<\/li>\n
  • Skapa nya kontakter men uppr\u00e4tth\u00e5ll \u00e4ven kontakten med befintliga kontakter. Att diskutera om framtida planer i en avslappnad atmosf\u00e4r kan ge \u00f6verraskande resultat och kan leda till framtida samarbetsprojekt.<\/li>\n<\/ul>\n

    Arbetsgivare
    \n<\/strong>M\u00e5nga arbetsgivare \u00e4r vana vid att delta i n\u00e4tverksevenemang. Men de flesta av dessa evenemang \u00e4r inriktade p\u00e5 f\u00f6retag och inte p\u00e5 samarbete med skolor. \u00c4ven arbetsgivarna b\u00f6r f\u00f6rbereda sig. Som arbetsgivare ska veta vad du vill uppn\u00e5? Vem vill du kontakta? Ta inte bara med egna id\u00e9er utan var intresserad av vad programmet erbjuder och de id\u00e9er som skolan lyfter fram. Ta med dina visitkort.<\/p>\n

    Studerande<\/strong>
    \nVisa dig fr\u00e5n din b\u00e4sta sida. Ta ditt jobb p\u00e5 allvar och var g\u00e4stv\u00e4nlig. En f\u00f6rberedd studerande har ocks\u00e5 sina egna visitkort med f\u00f6r att knyta kontakt med intressanta m\u00e4nniskor.<\/p>\n

    Efter\u00e5t<\/h4>\n

    Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
    \nNaturligtvis \u00e4r vi glada om n\u00e4tverksevenemanget var framg\u00e5ngsrikt och allt gick som planerat. Fokusera p\u00e5 det du l\u00e4rt dig och fundera vad du kan anv\u00e4nda dig av i din utbildning. Vilken information tog du till dig under evenemanget? Samlade du intressanta id\u00e9er? Vilka av kontakterna vill du bibeh\u00e5lla kontakten med? Hur ska du agera f\u00f6r att bygga vidare p\u00e5 det som \u00f6verenskoms under n\u00e4tverkandet?<\/p>\n

    Utv\u00e4rdera evenemanget med kollegor och de studeranden som var involverade: vad gick bra och vad kunde f\u00f6rb\u00e4ttras? Skicka ett tackmejl och be om feedback om programmet, inneh\u00e5llet och anv\u00e4nd detta d\u00e5 du planerar n\u00e4sta evenemang.<\/p>\n

    \u00c5teruppta kontakten med de personer du tr\u00e4ffat och vill forts\u00e4tta samarbeta med. Kontakta dem via t.ex. LinkedIn eller skicka dem ett personligt e-postmeddelande. De nya n\u00e4tverkskontakterna kan hj\u00e4lpa till att f\u00f6rverkliga nya samarbeten mellan utbildning och arbetsliv.<\/p>\n

    Arbetsgivare<\/strong>
    \nT\u00e4nk p\u00e5 vilka nya m\u00f6jligheter samarbete med yrkesutbildningsleverant\u00f6rer ger dig. Du f\u00e5r b\u00e4ttre utbildade studerande som passar p\u00e5 din arbetsplats. Fler studerande blir intresserade av ditt f\u00f6retag. Du kan f\u00e5 kvalificerade medarbetare inom en snar framtid.<\/p>\n

    Studeranden<\/strong>
    \nUtv\u00e4rdera h\u00e4ndelsen tillsammans med l\u00e4rarna. Vad l\u00e4rde du dig av det? Vad kan bli b\u00e4ttre n\u00e4sta g\u00e5ng? Har du tr\u00e4ffat intressanta m\u00e4nniskor och hur kan du forts\u00e4tta h\u00e5lla kontakt med dem du tr\u00e4ffat?<\/p>\n

    Rekommendationer<\/h4>\n

    Se till att alla har visitkort med sig.<\/p>\n

    Se till att du ger tillr\u00e4ckligt med tid till uppf\u00f6ljningen och h\u00e5ll kontakten till dem du vill samarbeta med vid liv.<\/p>\n

    T\u00e4nk p\u00e5 att du som representant f\u00f6r en utbildningsanordnare b\u00f6r anpassa dig till arbetsgivarnas tider och omst\u00e4ndigheter. En tisdag morgon f\u00e5r du f\u00e5 arbetsgivare entusiastiska att delta i ett m\u00f6te.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

    \n\t\t\t\t
    \n\t\t\t\t\t
    \n\t\t\t
    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Metod 7: Forts\u00e4tt prata F\u00f6rberedelse \u00d6va p\u00e5 trev\u00e4gskommunikation! I ett partnerskap mellan arbetsgivare och yrkesutbildningsanordnare, d\u00e4r fokus ligger p\u00e5 att utveckla studerandes f\u00e4rdigheter, m\u00e5ste alla parter (inklusive studerande) h\u00e5llas informerade om vad som h\u00e4nder i samarbetet. Regelbunden kommunikation med alla parter uppr\u00e4tth\u00e5ller tydlighet och m\u00f6jligg\u00f6r ett framg\u00e5ngsrikt samarbete. Detta kan omfatta formell och informell kommunikation […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4442,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5629","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5629","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5629"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5629\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5986,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5629\/revisions\/5986"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5629"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}