{"id":5623,"date":"2022-01-17T10:32:50","date_gmt":"2022-01-17T08:32:50","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/metodik-4-stolt-over-att-vara-handledare\/"},"modified":"2022-01-19T14:16:09","modified_gmt":"2022-01-19T12:16:09","slug":"metodik-4-stolt-over-att-vara-handledare","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/metodik-4-stolt-over-att-vara-handledare\/","title":{"rendered":"Metodik 4: Stolt \u00f6ver att vara handledare"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Metodik 4: Stolt \u00f6ver att vara handledare<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Introduktion<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Tilldela en handledare! Att ha n\u00e5gon p\u00e5 jobbet som vet vad som f\u00f6rv\u00e4ntas av studerande n\u00e4r det g\u00e4ller arbete och som \u00e4r bekant med l\u00e4roplanen \u00e4r en stor tillg\u00e5ng. En erfaren och utbildad handledare kan erbjuda st\u00f6d och r\u00e5d till studerande. En handledare b\u00f6r ha strukturerad tid och utbildning f\u00f6r att kunna f\u00f6rverkliga sin roll s\u00e5 bra som m\u00f6jligt.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"cases\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Exempel p\u00e5Stolt\u00f6verattvara handledare somharpiloteratsinomVET@work projektet<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tExempel 1: Finland \u2013 Virtuell <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Ibland befinner f\u00f6retaget d\u00e4r studerande g\u00f6r sin praktikperiod s\u00e5 l\u00e5ngt fr\u00e5n skolan att det \u00e4r extremt tidskr\u00e4vande att arrangera m\u00f6te p\u00e5 plats och st\u00e4lle. Det \u00e4r dock fortfarande viktigt att den arbetstagare\/arbetsgivare som fungerar som arbetsplatshandledare f\u00e5r samma utbildning som de i n\u00e4rheten. Idag, p\u00e5 grund av Covid-19, har de flesta f\u00f6rb\u00e4ttrat sina digitala kompetenser och \u00e4r bekv\u00e4ma med att delta i virtuella m\u00f6ten\/undervisningsevenemang. Detta utvecklade kompetens var till hj\u00e4lp d\u00e5 vi genomf\u00f6rde v\u00e5r virtuella handledarutbildning.<\/p>\n

F\u00f6rberedelser<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nYrkesutbildningsanordnaren utser l\u00e4rare som ansvarar f\u00f6r att utbilda arbetsgivare\/anst\u00e4llda till arbetsplatshandledare ansikte virtuellt. Den virtuella handledarutbildningen ska vara uppbyggd s\u00e5 att den motsvarar b\u00e5de nationella och skolans krav. Yrkesutbildningsanordnaren\/l\u00e4raren skickar en inbjudan med en l\u00e4nk till den virtuella utbildningen till arbetsgivaren. L\u00e4raren skickar information till deltagarna innan evenemanget \u00e4ger rum tillsammans med tydliga instruktioner om hur man deltar i evenemanget och vad som f\u00f6rv\u00e4ntas av deltagaren. Yrkesutbildningsanordnaren f\u00f6rbereder ett intyg f\u00f6r den virtuella handledarskolningen. Som botten kan anv\u00e4ndas existerande modeller eller s\u00e5 kan man skapa sitt eget.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nArbetsgivaren ser till att det ger sina anst\u00e4llda tid och m\u00f6jlighet att delta i den virtuella handledarskolningen. Arbetsgivaren\/de anst\u00e4llda anm\u00e4ler sig till handledarkursen och ger de uppgifter som den l\u00e4rare som leder skolningen beh\u00f6ver f\u00f6r att kunna skicka information om kursen och f\u00f6r att hen ska kunna skapa ett deltagarintyg.<\/p>\n

Genomf\u00f6rande<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nL\u00e4raren genomf\u00f6r den virtuell skolningen enligt en fastst\u00e4lld plan. I v\u00e5rt fall delades handledarskolningen upp i 2 virtuella skolningstillf\u00e4llen. F\u00f6re varje tillf\u00e4lle fick deltagarna uppgifter som de skulle skicka till l\u00e4raren f\u00f6re kommande skolningstillf\u00e4lle. Den virtuella handledarskolningen bestod av t.ex. nationell lagstiftning, regler, f\u00f6rv\u00e4ntningar p\u00e5 arbetsplatshandledaren, hur man samarbetar, hur man kommunicerar, information om inl\u00e4rningsm\u00e5l s\u00e5 som de st\u00e5r skrivna i examensgrunderna, respons och utv\u00e4rdering av kunnande.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nArbetsgivaren\/arbetstagaren som deltog i evenemanget gjorde uppgifterna och skickade in dem f\u00f6re evenemanget. Under de virtuella skolningstillf\u00e4llen diskuterade och st\u00e4llde deltagarna fr\u00e5gor och delade med sig av sina \u00e5sikter och tankar.<\/p>\n

Efter\u00e5t<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nYrkesutbildningsanordnaren skickade intyget till arbetsgivaren. En utv\u00e4rdering av skolningstillf\u00e4llet gjordes och f\u00f6rb\u00e4ttringar gjordes i den virtuella handledarskolningen p\u00e5 basen av detta. De certifierade arbetsplatshandledarna inf\u00f6rdes i ett register \u00f6ver certifierade arbetsplatshandledare.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nDe arbetsgivare\/anst\u00e4llda som deltog i kursen fyllde i utv\u00e4rderingen. Arbetsgivaren hade nu certifierade arbetsplatshandledare som hade uppdaterats i de nya examensgrunderna och vad som f\u00f6rv\u00e4ntades av en handledare.<\/p>\n

Rekommendationer<\/h4>\n

Vi rekommenderar att du regelbundet ordnar virtuella handledarutbildningar och sprider information om dessa evenemang p\u00e5 sociala medier s\u00e5 att arbetsgivare, som vill ge sina anst\u00e4llda m\u00f6jligheter att bli arbetsplatshandledare, \u00e4r medvetna om skolningstillf\u00e4llena.<\/p>\n

Skapa ett register som inneh\u00e5ller information om alla f\u00f6retag som tar emot studerande. M\u00e4rk ut de certifierade arbetsplatshandledarna i det h\u00e4r registret. Detta g\u00f6r det l\u00e4ttare att f\u00f6lja upp vem som har ett certifierade arbetsplatshandledare.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tExempel 2: Nederl\u00e4nderna \u2013 Arbetsplatshandledare <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Dutch Railways (NS) \u00e4r en av de st\u00f6rsta arbetsgivarna i Nederl\u00e4nderna. P\u00e5 j\u00e4rnv\u00e4gsstationerna finns flera detaljhandelsbutiker som drivs av NS sj\u00e4lv i enlighet av ett franchisingkoncept. NS Stationerna anser att det \u00e4r viktigt att varje medarbetare kan forts\u00e4tta utveckla sin yrkeskompetens s\u00e5 att de uppfyller j\u00e4rnv\u00e4gsstationens specifika egenskaper. Det \u00e4r viktigt att de anst\u00e4lldas kunskaper och f\u00e4rdigheter ligger i linje med detta koncept. NS Stationerna vill engagera de anst\u00e4llda genom att erbjuda dem karri\u00e4rperspektiv inom organisationen.<\/p>\n

Tillsammans med en yrkesutbildningsanordnare organiserar NS utbildning av anst\u00e4llda\/studeranden s\u00e5v\u00e4l nationellt som internt.<\/p>\n

Den anst\u00e4llda\/studerande tilldelas en arbetsplatshandledare som st\u00f6der och handleder i praktiska uppgifter. Dessutom utv\u00e4rderar arbetsplatshandledaren uppgifter och de f\u00f6rv\u00e4rvade kompetenserna. Fr\u00e5n utbildningsanordnaren finns en utn\u00e4mnd handledare som regelbundet bes\u00f6ker butiken. Tillsammans med studerande och arbetsplatshandledaren diskuteras praktiska prov och utvecklingen som helhet.<\/p>\n

F\u00f6rberedelse<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nDet m\u00e5ste st\u00e5 klart vad som f\u00f6rv\u00e4ntas av arbetsplatshandledaren. B\u00e5de inneh\u00e5ll och tidsinvesteringar m\u00e5ste diskuteras. Det kan h\u00e4nda att arbetsgivaren beh\u00f6ver fortbildning f\u00f6r att hen ska kunna f\u00f6rst\u00e5 inneb\u00f6rden av att vara mentor.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nArbetsplatshandledaren m\u00e5ste k\u00e4nna till utbildningens inneh\u00e5ll och vara insatt i utbildningsprogrammet f\u00f6r hen handleder. F\u00f6r att kunna v\u00e4gleda studeranden p\u00e5 arbetsplatsen beh\u00f6ver hen ocks\u00e5 vara insatt i l\u00e4roplanens inneh\u00e5ll och tidsramar. Medarbetaren\/studerande ska ges tillr\u00e4ckligt med tid f\u00f6r att utf\u00f6ra sina praktiska uppgifter i butiken.<\/p>\n

Studerande<\/strong>
\nDet \u00e4r viktigt att h\u00e5lla regelbundna m\u00f6ten med arbetsplatshandledaren som \u00e4r insatta i ett tidsschema. Var beredd att diskutera dina framsteg, vad som g\u00e5r bra och vad du borde bli b\u00e4ttre i. Var \u00f6ppen f\u00f6r feedback, ibland kommer det att vara positivt, ibland negativt. Acceptera b\u00e5da och inse att r\u00e5d ges f\u00f6r att hj\u00e4lpa dig att utveckla din kompetens.<\/p>\n

Genomf\u00f6rande<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nUnder handledarens bes\u00f6k diskuteras utbildningens framsteg. B\u00e5de den praktiska delen och de teoretiska studierna m\u00e5ste ses \u00f6ver. Tillr\u00e4ckligt med tid m\u00e5ste ges f\u00f6r att diskutera studerandes framsteg, samla in feedback och se fram\u00e5t. Kommunikationen kan vara ansikte mot ansikte eller virtuellt.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nGe tillr\u00e4ckligt med tid f\u00f6r att ge feedback \u00e5t studerande och ta dig tid att granska framstegen med yrkesutbildningsanordnaren under trepartsm\u00f6ten.<\/p>\n

Studerande<\/strong>
\nH\u00e5ll regelbundna m\u00f6ten med din handledare i enlighet med ett \u00f6verenskommet schema, undvik att avboka m\u00f6ten<\/p>\n

Efter\u00e5t<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nSamla in s\u00e5 mycket feedback som m\u00f6jligt f\u00f6r att kunna st\u00f6da studerande n\u00e4r hen \u00e4r tillbaka p\u00e5 skolan. Det \u00e4r viktigt att utv\u00e4rdera placeringen hos arbetsgivaren f\u00f6r att se om n\u00e5got beh\u00f6ver f\u00f6rb\u00e4ttras f\u00f6r framtida samarbete.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nF\u00f6re och efter varje ”m\u00f6te” med arbetsplatshandledare och yrkesutbildningsanordnaren kommer studerande och arbetshandledaren att ha kontakt. Ibland h\u00e4nder saker f\u00f6r fort eller s\u00e5 \u00e4r inte effekten tillr\u00e4ckligt tydlig f\u00f6r studerande studeranden att se och d\u00e4rf\u00f6r beh\u00f6ver de kontinuerligt st\u00f6d i att reflektera. Arbetsplatshandledaren kontrollerar att all information dokumenteras och f\u00f6rst\u00e5s korrekt av studerande. Vid behov kan arbetsplatshandledaren f\u00f6rklara och klarg\u00f6ra saker och ting.<\/p>\n

Studerande<\/strong>
\nVar noga med att be om st\u00f6d och handledning om du inte f\u00f6rst\u00e5r feedbacken. I slutet av placeringen se till att f\u00e5 ett rekommendationsbrev eller en referens f\u00f6r framtida m\u00f6jligheter p\u00e5 arbetsmarknaden.<\/p>\n

Rekommendationer<\/h4>\n

Arbetsplatshandledaren b\u00f6r vara involverad i planeringen av l\u00e4roplanen och i urvalsprocessen eftersom detta g\u00f6r dem medvetna om studerandens f\u00f6rv\u00e4ntningar och arbetserfarenhet.<\/p>\n

Det \u00e4r viktigt att yrkesutbildningsanordnaren och arbetsgivaren kommunicerar med studerande. Det \u00e4r viktigt att arbetsgivaren och yrkesutbildningsanordnaren kontrollerar att studerande kan arbetsplatsterminologin och f\u00f6rst\u00e5r spr\u00e5ket i l\u00e4roplanen.<\/p>\n

Ut\u00f6ver formella kontakter b\u00f6r yrkesutbildningsanordnaren uppr\u00e4tth\u00e5lla informell kontakt med studerande. WhatsApp och Messenger \u00e4r bra f\u00f6r detta. En fr\u00e5ga p\u00e5 t.ex WhatsApp kan st\u00f6da studeranden att lyfta fram saker som g\u00f6r att saker inte framskrider enligt planerna.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tExempel 3: Storbritannien \u2013 Mentorsutbildning <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

N\u00e4r man arbetar med en stor nationell arbetsgivare \u00e4r det viktigt att mentorskap fanns tillg\u00e4ngligt p\u00e5 alla arbetsplatser och filialer. F\u00f6r att g\u00f6ra detta m\u00f6jligt tr\u00e4ffades yrkesutbildningsanordnaren och HR representanten fr\u00e5n arbetsgivarens sida, f\u00f6r att komma \u00f6verens om ett utbildningsprogram f\u00f6r region- och avdelningschefer som gjorde det m\u00f6jligt att skola handledare till mentorer i de olika filialerna.<\/p>\n

Man kom \u00f6verens om ett program med formella workshoppar som hade som m\u00e5l att leverera teori och praktik om mentorskap och koppla detta till en identifierbar kvalifikation. Det gav f\u00f6rm\u00e4n m\u00f6jligheten att uppleva och implementera ett formellt mentorprogram sina filialer.<\/p>\n

F\u00f6rberedelse<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnare<\/strong>
\nVid ett m\u00f6te mellan en f\u00f6rman f\u00f6r yrkesutbildningen och arbetsgivare enades man om programmets principer och m\u00e5ls\u00e4ttningar. F\u00f6r att man skulle kunna m\u00e4ta inverkan skulle mentorskapet m\u00e4tas p\u00e5 basen av hur v\u00e4l l\u00e4roavtalen f\u00f6rverkligades och med enk\u00e4ter som fokuserade p\u00e5 hur n\u00f6jda studeranden var under och i slutet av praktiken.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nDet \u00e4r viktigt att engagera mentorerna som ska delta och se till att de har tid att st\u00f6da och handleda studeranden. Genom att v\u00e4lja chefer till m\u00e5lgrupp demonstrerades ett f\u00f6rfaringss\u00e4tt som arbetade uppifr\u00e5n och ner och som gav chefer f\u00f6rstahandserfarenhet av f\u00f6rdelarna med mentorskap.<\/p>\n

Genomf\u00f6rande<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnare<\/strong>
\nUtbildningen baserades p\u00e5 en interaktiv workshop under 6 dagar (en per m\u00e5nad). I varje workshop deltog cheferna i simulerade mentorsituationer som fokuserade exempelvis p\u00e5 kommunikation, ifr\u00e5gas\u00e4ttande, lyssnande, probleml\u00f6sning, \u00e5tg\u00e4rdsplanering och inspelning av mentorskap.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nSamla in feedback om den inverkan som utbildningen har haft och diskutera med yrkesutbildningsanordnaren.<\/p>\n

Efter\u00e5t<\/h4>\n

Yrkesutbildningsanordnaren<\/strong>
\nUtv\u00e4rdera utbildningen och ge rekommendationer om s\u00e5 beh\u00f6vs. G\u00e5 igenom processen med arbetsgivaren och samla in feedback och g\u00f6r f\u00f6rb\u00e4ttringar enligt behov.<\/p>\n

Arbetsgivare<\/strong>
\nF\u00f6rm\u00e4n som fullf\u00f6ljde kursen fortsatte till en officiellt erk\u00e4nd mentorsexamen. Mentorer och studerande besvarade utv\u00e4rderingsenk\u00e4ten f\u00f6r att ge information om hur framg\u00e5ngsrik mentorskapet hade varit och hur det kunde f\u00f6rb\u00e4ttras.<\/p>\n

Rekommendationer<\/h4>\n

Det \u00e4r viktigt att f\u00e5 engagemang fr\u00e5n alla enheter i ett stort f\u00f6retag. Valet av mentor \u00e4r en personlig sak, hen m\u00e5ste ha viljan att st\u00f6da en studerande och f\u00e5 tid att g\u00f6ra det. Det \u00e4r bra om mentorn har m\u00f6jlighet att ha regelbunden kontakt med studerande. Detta kan ske genom att till exempel arbeta tillsammans sida vid sida eller p\u00e5 samma avdelning.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Metodik 4: Stolt \u00f6ver att vara handledare Introduktion Tilldela en handledare! Att ha n\u00e5gon p\u00e5 jobbet som vet vad som f\u00f6rv\u00e4ntas av studerande n\u00e4r det g\u00e4ller arbete och som \u00e4r bekant med l\u00e4roplanen \u00e4r en stor tillg\u00e5ng. En erfaren och utbildad handledare kan erbjuda st\u00f6d och r\u00e5d till studerande. En handledare b\u00f6r ha strukturerad tid […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":4442,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5623","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5623","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5623"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5623\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5977,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5623\/revisions\/5977"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/4442"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5623"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}