{"id":5076,"date":"2022-01-11T15:08:05","date_gmt":"2022-01-11T13:08:05","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/methodologie-8-classe-au-travail\/"},"modified":"2022-01-11T15:08:06","modified_gmt":"2022-01-11T13:08:06","slug":"methodologie-8-classe-au-travail","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/methodologie-8-classe-au-travail\/","title":{"rendered":"M\u00e9thodologie 8 : Classe au travail"},"content":{"rendered":"\t\t
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M\u00e9thodologie 8 : Classe au travail<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Introduction<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Int\u00e9grer l\u2019apprentissage sur le lieu de travail !\u00a0 Plus le prestataire de formation et l\u2019employeur peuvent \u00eatre proches, plus la formation sera pertinente. Lorsque l\u2019employeur conna\u00eet le programme d\u2019\u00e9tudes et contribue \u00e0 la prestation, il fournira une approche conjointe de l\u2019enseignement professionnel. Il renforcera \u00e9galement la r\u00e9putation de l\u2019employeur et du prestataire de formation.
\nLes employeurs devraient \u00e9galement \u00eatre encourag\u00e9s \u00e0 contribuer \u00e0 construire le programme d\u2019\u00e9tudes par des exp\u00e9riences significatives qui r\u00e9pondent aux besoins \u00e9ducatifs et professionnels.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Exemples de \u00ab Classes au travail \u00bb qui ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 l\u2019essai dans VET@work<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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VMA, Islande dispose d\u2019un d\u00e9partement de restauration et dans la r\u00e9gion il y a deux grandes entreprises sp\u00e9cialis\u00e9es dans ce secteur. Les entreprises manquent de bouchers et ont demand\u00e9 \u00e0 introduire la boucherie dans le programme d\u2019\u00e9tudes des \u00e9tudiants. L\u2019un des membres de leur personnel a suivi une formation et est devenu enseignant.<\/p>\n

Les entreprises ont besoin de travailleurs comp\u00e9tents et qualifi\u00e9s qui poss\u00e8dent les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires \u00e0 leur vie professionnelle. Dans ce cas, un sp\u00e9cialiste de Kjarnaf\u00e6\u00f0i (l\u2019une des deux grandes entreprises alimentaires) est venu \u00e0 VMA et a enseign\u00e9 aux \u00e9tudiants du d\u00e9partement de restauration \u00e0 couper les os d\u2019une colonne vert\u00e9brale d\u2019agneau. C\u2019\u00e9tait aussi l\u2019occasion pour les \u00e9tudiants d\u2019apprendre sur le lieu de travail.<\/p>\n

Pr\u00e9paration<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nLe prestataire devrait apprendre \u00e0 conna\u00eetre les besoins du march\u00e9 du travail dans ce domaine gr\u00e2ce \u00e0 la recherche et \u00e0 la mise en relation avec les employeurs. Le prestataire doit se mettre en relation avec l\u2019employeur pour organiser un horaire d\u2019enseignement flexible pour l\u2019employeur et les \u00e9tudiants.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nPour soutenir le prestataire de formation, un employeur pourrait identifier un membre du personnel sp\u00e9cialis\u00e9 qui a la personnalit\u00e9 et le d\u00e9sir d\u2019enseigner aux \u00e9tudiants. L\u2019enseignement peut \u00eatre effectu\u00e9 sur le lieu de travail avec une planification suffisante.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nSoyez pr\u00eat \u00e0 vous rendre chez l\u2019employeur et \u00e0 acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en milieu professionnel.<\/p>\n

Mise en \u0153uvre<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nLe prestataire de formation doit soutenir l\u2019enseignant employeur car il est nouveau dans l\u2019enseignement et peut ne pas avoir toutes les comp\u00e9tences p\u00e9dagogiques pour dispenser le programme.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nFournir l\u2019environnement et les ressources n\u00e9cessaires pour pouvoir dispenser l\u2019enseignement et assurer la liaison avec le prestataire de formation, organiser la logistique des \u00e9tudiants entrant sur le lieu de travail en termes de sant\u00e9 et de s\u00e9curit\u00e9, de dispositions particuli\u00e8res pour les pauses et les boissons, etc.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nDans cet exemple, le sujet \u00e9tait de retirer les os d\u2019une \u00e9chine d\u2019agneau et de la \u00a0rendre app\u00e9tissante. Les \u00e9l\u00e8ves ont \u00e9t\u00e9 autoris\u00e9s \u00e0 assaisonn\u00e9 \u00e0 leur gout. Lorsque tout a \u00e9t\u00e9 termin\u00e9, ils l\u2019ont vendu \u00e0 d\u2019autres \u00e9l\u00e8ves et enseignants de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n

Apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nEvaluer le r\u00e9sultat de la collaboration et travailler avec l\u2019enseignant employeur et les enseignants pour vous assurer que le programme a \u00e9t\u00e9 enti\u00e8rement r\u00e9alis\u00e9. Recueillir les commentaires des \u00e9tudiants pour s\u2019assurer que l\u2019exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fique et les examiner avec l\u2019employeur pour voir si des am\u00e9liorations sont n\u00e9cessaires.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nFournir des commentaires au prestataire de formation sur les progr\u00e8s et les r\u00e9alisations des \u00e9tudiants et ce qu’ils ont appris de l’exp\u00e9rience. L’employeur \u00e9change \u00e9galement avec les tuteurs professionnels qui ont accompagn\u00e9 les \u00e9tudiants pour connaitre leur \u00e9valuation et leur avis sur l’\u00e9v\u00e9nement et voir si des am\u00e9liorations sont n\u00e9cessaires.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nDonner des retours sur l\u2019\u00e9valuation de la collaboration\u00a0: sur ce qui a fonctionn\u00e9 et sur ce qui\u00a0 pourrait \u00eatre am\u00e9lior\u00e9e.<\/p>\n

Recommandations<\/h4>\n

Investissez du temps et de l\u2019argent pour \u00e9tablir une bonne collaboration avec les entreprises de la r\u00e9gion. \u00c9coutez les besoins du march\u00e9 du travail et, ensemble, vous pourrez former des travailleurs comp\u00e9tents et qualifi\u00e9s pour l\u2019avenir.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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La p\u00e9nurie croissante sur le march\u00e9 du travail et la p\u00e9nurie de personnes dans les domaines de la sant\u00e9, de l\u2019h\u00f4tellerie, de la construction et de la logistique sont un probl\u00e8me actuel. Lelytalent y r\u00e9pond en proposant des processus sur mesure au sein des entreprises de ces secteurs. Au cours de leurs \u00e9tudes, les \u00e9tudiants ont la possibilit\u00e9 de travailler \u2013 en \u00e9troite collaboration avec le monde professionnel \u2013 dans des lieux de pratique r\u00e9els. Pour les \u00e9tudiants du programme Entr\u00e9e (niveau un) et du niveau deux, le projet Lelytalent \u00e9quivaut \u00e0 augmenter leurs chances sur le march\u00e9 du travail et donc \u00e0 augmenter leurs perspectives d\u2019avenir. De nombreuses entreprises locales sont affili\u00e9es au projet.<\/p>\n

Pr\u00e9paration<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nLelytalent est une collaboration entre la municipalit\u00e9, les prestataires de formation, les entreprises et les organisations connexes. Le prestataire de formation est pr\u00eat \u00e0 aborder le programme \u00e9ducatif de mani\u00e8re flexible et \u00e0 l\u2019adapter aux \u00e9tudiants et aux souhaits des entreprises. De nouvelles fa\u00e7ons de travailler mettent en contact des \u00e9tudiants de plusieurs branches. Mettre en place des programmes d\u2019\u00e9tudes hybrides en coop\u00e9ration avec les entreprises.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nLes employeurs mettent \u00e0 disposition de l\u2019espace, du temps et du savoir-faire pour donner aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 de s\u2019orienter vers diff\u00e9rentes professions. L\u2019employeur investit dans le d\u00e9veloppement des jeunes et esp\u00e8re que les apprentis qui finiront par choisir son entreprise en deviennent de futurs employ\u00e9s<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nIls sont inform\u00e9s au centre de formation des activit\u00e9s \u00e0 r\u00e9aliser dans les entreprises afin qu\u2019ils sachent ce qui les attend et ce qu\u2019on attend d\u2019eux.<\/p>\n

Mise en \u0153uvre<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nLe prestataire s\u2019occupe de l\u2019organisation et de la mise en \u0153uvre des programmes de formation au sein des entreprises. S\u2019occupe de la coordination avec les entreprises. Organise les rencontres entre les \u00e9tudiants et les entreprises. Une organisation municipale partenaire participe au recrutement final des \u00e9tudiants et \u00e0 leur accompagnement.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants commencent par un programme d\u2019orientation et de d\u00e9couverte des m\u00e9tiers, suivi d\u2019une formation en entreprise et d\u2019un stage pratique. Tout cela se passe au sein des entreprises. Les employeurs facilitent et accompagnent les activit\u00e9s. Dans le cadre du stage pratique, les \u00e9tudiants sont accompagn\u00e9s par des formateurs techniques de l\u2019entreprise.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nIls ont acc\u00e8s \u00e0 un large panel d\u2019informations avant de s\u2019orienter vers une direction d\u00e9finitive. Aux niveaux 1 et 2, se pose r\u00e9guli\u00e8rement\u00a0 des probl\u00e9matiques suppl\u00e9mentaires. Allant du manque de motivation aux difficult\u00e9s sociales. Si n\u00e9cessaire, les \u00e9tudiants re\u00e7oivent des conseils suppl\u00e9mentaires de coachs de talents de Lelytalent.<\/p>\n

Apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nIl y a moins de d\u00e9crochage scolaire chez les jeunes. Les \u00e9tudiants font un choix durable dans leur orientation professionnelle. Les jeunes sont mieux pr\u00e9par\u00e9s au monde du travail.<\/p>\n

Dans le contexte g\u00e9n\u00e9ral des organisations, un processus continu d\u2019\u00e9valuation et d\u2019am\u00e9lioration des programmes de formation et des pratiques est en cours.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nLe projet est constamment \u00e9largi pour inclure un plus grand nombre d\u2019employeurs. Les employeurs constatent que cette forme de coop\u00e9ration g\u00e9n\u00e8re des professionnels mieux adapt\u00e9s et form\u00e9s \u00e0 la pratique professionnelle.\u00a0 Gr\u00e2ce \u00e0 la coop\u00e9ration, les entreprises recrutent du personnel plus facilement.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nIls sont mieux pr\u00e9par\u00e9s pour leur futur travail. Ils font des choix plus conscients en ayant la possibilit\u00e9 de se familiariser de pr\u00e8s avec la pratique professionnelle r\u00e9elle.<\/p>\n

Recommandations<\/h4>\n

Assurez-vous que tout le monde a les m\u00eames objectifs. La r\u00e9alisation d\u2019objectifs communs est primordiale et non celles des organisations individuelles.<\/p>\n

Au d\u00e9but, il va falloir du temps pour convaincre et impliquer les entreprises. D\u00e8s que la collaboration commence \u00e0 fonctionner, de plus en plus d\u2019entreprises voudront s\u2019y joindre. Veillez \u00e0 ce que la croissance ne soit pas trop rapide, afin que le processus se poursuive.<\/p>\n

Le niveau d\u2019encadrement individuel des \u00e9tudiants a une influence majeure sur les r\u00e9sultats. Surtout les \u00e9tudiants de niveau un et deux.\u00a0 Veillez \u00e0 ce que cet accompagnement soit bien organis\u00e9 et coordonn\u00e9.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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\u00c0 Axxell, une classe d\u2019\u00e9tudiants de premi\u00e8re ann\u00e9e a pass\u00e9 3 jours dans une maison de soins infirmiers locale \u00e0 se familiariser avec l\u2019environnement, le personnel et les clients. L\u2019objectif \u00e9tait de faciliter la transition de la formation en centre \u00e0 l\u2019apprentissage en milieu professionnel en offrant aux \u00e9tudiants la possibilit\u00e9 d\u2019interagir avec le personnel et les clients dans des situations r\u00e9elles.<\/p>\n

Pr\u00e9paration<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nContactez une maison de retraite appropri\u00e9e (ou une entreprise en fonction de votre domaine de formation) et pr\u00e9sentez-lui l’id\u00e9e des 3 \u00e9tapes vers le travail. Convenez avec l\u2019employeur des 3 \u00e9tapes (= t\u00e2ches) que les \u00e9tudiants doivent apprendre au travail. Assurez-vous que l\u2019entreprise qui accueille la classe est assez grande pour offrir des opportunit\u00e9s d\u2019apprentissage \u00e0 tout le groupe classe ou impliquer plus d\u2019une entreprise.<\/p>\n

Faites de l\u2019activit\u00e9 en 3 \u00e9tapes une partie des programmes de formation et initiez les \u00e9tudiants \u00e0 la m\u00e9thodologie, \u00e0 leur r\u00f4le et \u00e0 leurs responsabilit\u00e9s.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nApr\u00e8s avoir pr\u00e9sent\u00e9 \u00e0 l’employeur les objectifs et les attentes de la m\u00e9thodologie des 3 \u00e9tapes, l’employeur planifie, avec les enseignants, les activit\u00e9s et les t\u00e2ches que les \u00e9tudiants devront accomplir. L\u2019employeur choisit le personnel qui accompagnera les \u00e9tudiants et interviendra en tant que co-enseignants avec les formateurs du centre de formation.<\/p>\n

Mise en \u0153uvre<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nLes formateurs du centre de formation participant aux 3 \u00e9tapes co-enseigneront avec des tuteurs professionnels et pr\u00e9senteront l\u2019activit\u00e9 \u00e0 mener ou la t\u00e2che \u00e0 r\u00e9aliser aux \u00e9tudiants. Ils encadreront, guideront et donneront des commentaires constructifs aux \u00e9tudiants. L\u2019\u00e9v\u00e9nement se d\u00e9roule pendant 3 jours (nous recommandons qu\u2019il y ait un certain temps entre les r\u00e9alisations afin de pouvoir analyser, regrouper les informations et les connaissances recueillies et apporter des am\u00e9liorations faisant suite aux diff\u00e9rents retours). Les t\u00e2ches et activit\u00e9s deviendront de plus en plus difficiles chaque jour et aborderont \u00a0de nouveaux sujets.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nFournir l\u2019environnement et les ressources n\u00e9cessaires pour pouvoir dispenser l\u2019enseignement et assurer la liaison avec le prestataire de formation et la logistique des \u00e9tudiants entrant sur le lieu de travail en termes de sant\u00e9 et de s\u00e9curit\u00e9, dispositions particuli\u00e8res pour les pauses et les boissons, etc. Les tuteurs professionnels jouent le r\u00f4le de co-enseignants soutiendront et guideront les \u00e9tudiants pendant l\u2019\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants peuvent travailler seuls ou en bin\u00f4me \/ petits groupes lors de la r\u00e9alisation des t\u00e2ches ou des activit\u00e9s. Les \u00e9tudiants prendront le r\u00f4le d\u2019un employ\u00e9 pendant une journ\u00e9e \/ demi-journ\u00e9e et auront l\u2019occasion d\u2019interagir et d\u2019apprendre des experts.<\/p>\n

Apr\u00e8s l’\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nExaminez le processus avec l’employeur et v\u00e9rifiez que les \u00e9tudiants ont pu acqu\u00e9rir les comp\u00e9tences et connaissances pr\u00e9vues. Les enseignants recueillent les commentaires des \u00e9tudiants et des tuteurs professionnels pour d\u00e9terminer si l’exp\u00e9rience a \u00e9t\u00e9 b\u00e9n\u00e9fique. et Faites le bilan avec l’employeur pour voir si des am\u00e9liorations sont n\u00e9cessaires.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nFournir des commentaires au prestataire de formation sur les progr\u00e8s et les r\u00e9alisations des \u00e9tudiants et ce qu’ils ont appris de l’exp\u00e9rience. L’employeur \u00e9change \u00e9galement avec les tuteurs professionnels qui ont accompagn\u00e9 les \u00e9tudiants pour connaitre leur \u00e9valuation et leur avis sur l’\u00e9v\u00e9nement et voir si des am\u00e9liorations sont n\u00e9cessaires.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nDonnez des retours sur l\u2019\u00e9valuation de la collaboration: sur ce qui a fonctionn\u00e9 et sur ce qui pourrait \u00eatre am\u00e9lior\u00e9<\/p>\n

Recommandations<\/h4>\n

Investissez du temps et \u00e9coutez les besoins du monde professionnel et ensemble, nous pouvons former des travailleurs comp\u00e9tents et qualifi\u00e9s pour l’avenir.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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M\u00e9thodologie 8 : Classe au travail Introduction Int\u00e9grer l\u2019apprentissage sur le lieu de travail !\u00a0 Plus le prestataire de formation et l\u2019employeur peuvent \u00eatre proches, plus la formation sera pertinente. Lorsque l\u2019employeur conna\u00eet le programme d\u2019\u00e9tudes et contribue \u00e0 la prestation, il fournira une approche conjointe de l\u2019enseignement professionnel. Il renforcera \u00e9galement la r\u00e9putation de […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3170,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5076","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5076","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5076"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5076\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5077,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5076\/revisions\/5077"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3170"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5076"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}