{"id":5074,"date":"2022-01-11T15:00:46","date_gmt":"2022-01-11T13:00:46","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/methodologie-7-poursuivre-le-dialogue\/"},"modified":"2022-01-11T15:00:47","modified_gmt":"2022-01-11T13:00:47","slug":"methodologie-7-poursuivre-le-dialogue","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/methodologie-7-poursuivre-le-dialogue\/","title":{"rendered":"M\u00e9thodologie 7 : Poursuivre le dialogue"},"content":{"rendered":"\t\t
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M\u00e9thodologie 7 : Poursuivre le dialogue<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Introduction<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Pratiquez la communication \u00e0 trois voies ! Dans le cadre d\u2019un partenariat entre l\u2019employeur et les prestataires de formation professionnelle o\u00f9 l\u2019accent est mis sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des \u00e9tudiants\/apprentis, toutes les parties (y compris les \u00e9tudiants\/apprentis) doivent \u00a0inform\u00e9es de ce qui se passe dans la collaboration. Une communication r\u00e9guli\u00e8re avec toutes les parties maintient la clart\u00e9 et l\u2019orientation vers une collaboration r\u00e9ussie. Cela pourrait inclure une communication formelle et informelle avec des points d\u2019\u00e9tape sur l\u2019\u00e9tat d\u2019avancement du projet et des r\u00e9unions\u00a0 pour \u00e9tablir des relations de travail efficaces.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Exemples de poursuite de dialogue qui ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 l\u2019essai dans le cadre du projet VET@work<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Un \u00e9v\u00e9nement organis\u00e9 dans les locaux des centres de formation auquel participent les prestataires, les enseignants, les enseignants tuteurs, les \u00e9tudiants, les employeurs et les tuteurs professionnels. L\u2019objectif est de planifier conjointement le contenu, la mise en \u0153uvre et les d\u00e9lais d\u2019un programme de formation professionnelle. L\u2019objectif est d\u2019accro\u00eetre la sensibilisation des parties prenantes et de veiller \u00e0 ce que les programmes propos\u00e9s r\u00e9pondent aux besoins des employeurs et du monde du travail. Les participants doivent \u00eatre compos\u00e9s de la direction, des chefs d\u2019unit\u00e9, des enseignants, des employeurs, des tuteurs et des \u00e9tudiants. Les Learning Caf\u00e9s font suite aux acad\u00e9mies de planification<\/p>\n

Pr\u00e9paration<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\n\u00c9tablissez un ordre du jour qui permette la discussion et invitez les chefs d\u2019unit\u00e9, les enseignants, les employeurs, les tuteurs professionnels et les \u00e9tudiants \u00e0 une table ronde pour s\u2019entendre sur le contenu et la prestation des programmes d\u2019\u00e9tudes. Les pr\u00e9sentations que vous pr\u00e9parez doivent utiliser un langage facilement compr\u00e9hensible. Envoyez \u00e0 l\u2019avance les documents dont vous discuterez pendant l\u2019\u00e9v\u00e9nement \u00e0 tous les participants.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nAssurez-vous que les employeurs sont inform\u00e9s de l\u2019\u00e9v\u00e9nement et qu\u2019ils sont v\u00e9ritablement invit\u00e9s \u00e0 s\u2019exprimer sur la mani\u00e8re dont les programmes seront mis en \u0153uvre. Invitez tout le monde et pas seulement ceux qui sont favorables \u00e0 une collaboration entre le centre de formation professionnelle et le monde du travail.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes repr\u00e9sentants des \u00e9tudiants (d\u00e9l\u00e9gu\u00e9s) doivent avoir pr\u00e9par\u00e9s avant l\u2019\u00e9v\u00e9nement \u00a0le recueil des commentaires et ressentis de l\u2019ensemble des \u00e9tudiants.<\/p>\n

Mise en \u0153uvre<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nCommencez par une introduction et pr\u00e9sentez le d\u00e9roulement de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Demandez aux participants de prendre part \u00e0 des tables rondes afin que chaque table soit compos\u00e9e au moins d\u2019un enseignant, d\u2019un employeur, d\u2019un tuteur professionnel et d\u2019un \u00e9tudiant. Donnez suffisamment de temps aux tables rondes pour \u00e9changer et parvenir \u00e0 un consensus. Assurez-vous que tout le monde a la m\u00eame compr\u00e9hension des concepts et termes cl\u00e9s discut\u00e9s. Demandez aux participants de partager ce dont ils ont d\u00e9battu \u00e0 leur table. Assurez-vous qu\u2019il y a aussi du temps pour \u00e9changer des points de vue de mani\u00e8re informelle, par exemple pendant les pauses caf\u00e9 et le d\u00e9jeuner. Convenez ensemble de la mani\u00e8re de poursuivre la collaboration.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nLes employeurs doivent \u00eatre encourag\u00e9s \u00e0 donner leur avis sur la formation dispens\u00e9e et \u00e0 proposer des solutions positives plut\u00f4t que formuler des critiques n\u00e9gatives sur le prestataire de formation et la politique gouvernementale.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9l\u00e8ves doivent se sentir \u00e0 l\u2019aise de pouvoir exprimer leurs commentaires et ceux de leurs camarades de classe. Ils devraient fournir une vue d\u2019ensemble \u00e9quilibr\u00e9e de l\u2019aper\u00e7u du programme d\u2019\u00e9tudes sans entrer trop dans des d\u00e9tails.<\/p>\n

Apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nEnvoyez un r\u00e9sum\u00e9 de l\u2019\u00e9v\u00e9nement \u00e0 tous les participants. Cr\u00e9ez un forum (en ligne) o\u00f9 la collaboration peut se poursuivre et assurez-vous que les parties savent quand Les instances administratives se r\u00e9uniront. Assurez-vous de l\u2019information de tous les contributeurs et faites un suivi pour d\u00e9montrer que des voix ont \u00e9t\u00e9 entendues et que des actions \u00a0se mettent en place.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nContinuez \u00e0 fournir des commentaires et \u00e0 soutenir l\u2019\u00e9laboration du programme d\u2019\u00e9tudes gr\u00e2ce \u00e0 la liaison avec le prestataire de formation et \u00e0 des commentaires constructifs en faveur de l\u2019am\u00e9lioration.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nApr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement, les \u00e9tudiants doivent faire part de leurs commentaires aux personnes non pr\u00e9sentes pour s\u2019assurer que les actions sont engag\u00e9es et que l\u2019exp\u00e9rience d\u2019apprentissage est am\u00e9lior\u00e9e pour les futurs \u00e9tudiants.<\/p>\n

Recommandations<\/h4>\n

Pour faciliter la collaboration, envoyez aux participants tous les documents qui seront discut\u00e9s et travaill\u00e9s avant l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Vous pouvez \u00e9galement organiser des \u00e9v\u00e9nements similaires chez l\u2019un des employeurs participants ou organiser une r\u00e9union de planification virtuelle.<\/p>\n

Assurez-vous que les \u00e9v\u00e9nements ont lieu r\u00e9guli\u00e8rement et que toutes les parties int\u00e9ress\u00e9es sont invit\u00e9es. Inclure de nouveaux employeurs et tuteurs professionnels d\u00e8s qu\u2019ils montrent le moindre int\u00e9r\u00eat \u00e0 participer.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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De nombreux \u00e9tablissements d\u2019enseignement se concentrent plut\u00f4t sur la transmission des savoirs. Afin de mettre en place une coop\u00e9ration avec les employeurs, il faudra accorder plus d\u2019attention \u00e0 l\u2019ext\u00e9rieur du centre de formation. Cela n\u00e9cessite de construire un bon r\u00e9seau. \u00c0 Lelystad, la cr\u00e9ation de r\u00e9seaux fait d\u00e9sormais partie de la collaboration entre l\u2019\u00e9ducation et les entreprises.<\/p>\n

Dans le monde des affaires, le r\u00e9seautage, est depuis longtemps une coutume qui a fait ses preuves Les entrepreneurs se rencontrent entre eux ou avec les repr\u00e9sentants de gouvernements ou d\u2019organismes \u00e0 but non lucratif. Lors de conf\u00e9rences, de r\u00e9unions de r\u00e9seau, de clubs philanthropiques et autres, les gens se c\u00f4toient souvent dans une atmosph\u00e8re d\u00e9tendue. C\u2019est l\u00e0 que les relations se nouent et que les collaborations futures se construisent. Les opportunit\u00e9s d\u2019emplois sont propos\u00e9es aux relations et aux connaissances. Avoir de e bonnes r\u00e9f\u00e9rences est important.<\/p>\n

\u00c0 Lelystad, la cr\u00e9ation de r\u00e9seaux fait d\u00e9sormais partie de la collaboration entre la formation \u00a0et les entreprises. Les personnes r\u00e9f\u00e9rentes et les enseignants travaillent activement en r\u00e9seau. En outre, des \u00e9v\u00e9nements de mise en r\u00e9seau sont \u00e9galement organis\u00e9s dans le cadre du partenariat existant (Lelytalent) entre les prestataires de formation et les entreprises.<\/p>\n

Pr\u00e9paration<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
\nEn tant qu\u2019\u00e9tablissement de formation, assurez-vous que le r\u00e9seautage devienne une partie importante du travail. C\u2019est-\u00e0-dire que le budget et l\u2019investissement dans le temps sont indispensables. Organisez un \u00e9v\u00e9nement attrayant compos\u00e9 d\u2019une combinaison \u00e9quilibr\u00e9e entre l\u2019information, l\u2019\u00e9change de connaissances et la d\u00e9tente. La partie conviviale doit \u00eatre particuli\u00e8rement engageante pour les employeurs. La r\u00e9union est souvent aussi une parenth\u00e8se de rel\u00e2chement dans une vie bien remplie. La bonne nourriture et les bonnes boissons jouent certainement un r\u00f4le \u00e0 cet \u00e9gard.<\/p>\n

Assurez-vous d\u2019avoir une date appropri\u00e9e, Voyez ce qu\u2019il y a d\u2019autre \u00e0 faire ce jour-l\u00e0 et si cela n\u2019entre pas en conflit avec votre agenda. Assurez-vous d\u2019avoir un moment appropri\u00e9 qui correspond bien \u00e0 l\u2019agenda des entrepreneurs. Souvent en fin d\u2019apr\u00e8s-midi ou en soir\u00e9e.<\/p>\n

Consultez personnellement les employeurs les plus importants pour fixer le lieu, la date et l\u2019heure de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Assurez-vous que les invitations sont envoy\u00e9es \u00e0 temps et envoyez un rappel plus tard. Assurez-vous d\u2019avoir un programme limit\u00e9 dans le temps afin qu\u2019il y ait suffisamment d\u2019espace pour les \u00e9changes informels, et la partie informative qui est int\u00e9ressante pour de nombreux participants. Offrez un cadeau pour comm\u00e9morer l\u2019\u00e9v\u00e9nement, sous la forme d\u2019un sac cadeau, d\u2019un livret ou de quelque chose de similaire.<\/p>\n

Les enseignants ou autres repr\u00e9sentants du centre de formation doivent \u00eatre dispos\u00e9s \u00e0 travailler en dehors des heures de cours. Vous devez donc les convaincre de l\u2019importance et des objectifs de l\u2019\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nL\u2019employeur doit \u00eatre convaincu de l\u2019utilit\u00e9 et de la n\u00e9cessit\u00e9 de l\u2019\u00e9v\u00e9nement et pr\u00eat \u00e0 y consacrer du temps. Un programme attrayant peut aider \u00e0 convaincre l\u2019employeur. En outre, la perspective de rencontrer des coll\u00e8gues et de cr\u00e9er de nouvelles relations est int\u00e9ressante.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants peuvent \u00eatre impliqu\u00e9s dans l\u2019organisation de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Pensez \u00e0 la logistique, \u00e0 l\u2019administration, \u00e0 la promotion et \u00e0 la restauration. Les \u00e9tudiants doivent se pr\u00e9parer pour l\u2019\u00e9v\u00e9nement: savoir se pr\u00e9senter,\u00a0 avoir le comportement et la posture adapt\u00e9e aux invit\u00e9s et \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Il n\u2019y a qu\u2019une seule occasion de faire une bonne premi\u00e8re impression lorsque le futur employeur participe \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n

Mise en \u0153uvre<\/h4>\n

Prestataire de formation professionnelle
\n<\/strong>Pr\u00e9parer tous les repr\u00e9sentants du centre de formation \u00e0 la technique de mise en r\u00e9seau :<\/p>\n

    \n
  • Assurez-vous d\u2019avoir des cartes de visite avec vous et ne soyez pas \u00e9conome avec elles.<\/li>\n
  • Ne vous asseyez pas confortablement avec vos coll\u00e8gues, mais surtout rencontrez de nouvelles personnes.<\/li>\n
  • C\u2019est un \u00e9v\u00e9nement de mise en r\u00e9seau, il est donc tout \u00e0 fait normal de se pr\u00e9senter \u00e0 une personne totalement m\u00e9connue.<\/li>\n
  • Non seulement distribuez des cartes de visite, mais demandez-les activement aux autres.<\/li>\n
  • Int\u00e9ressez-vous \u00e0 l\u2019histoire de l\u2019autre personne, mais assurez-vous \u00e9galement d\u2019avoir votre propre histoire pr\u00eate.<\/li>\n
  • Cr\u00e9ez de nouveaux contacts mais recherchez \u00e9galement vos contacts existants. S\u2019informer mutuellement des d\u00e9veloppements dans une atmosph\u00e8re d\u00e9tendue peut \u00e9galement donner des r\u00e9sultats surprenants de collaboration.<\/li>\n<\/ul>\n

    Employeur<\/strong>
    \nBeaucoup d\u2019employeurs ont l\u2019habitude de participer \u00e0 des \u00e9v\u00e9nements de mise en r\u00e9seau. Mais la plupart de ces \u00e9v\u00e9nements sont cibl\u00e9s d\u2019entreprise \u00e0 entreprise et non de coop\u00e9ration avec les centres de formation. Le conseil aux employeurs est aussi de se pr\u00e9parer. En tant qu\u2019employeur, \u00eates-vous pr\u00eat \u00e0 r\u00e9ussir ? Avec qui souhaitez-vous entrer en contact ? Non seulement apportez vos propres id\u00e9es, mais soyez \u00e9galement int\u00e9ress\u00e9 par le programme et les id\u00e9es que le centre de formation fournit. Et naturellement, vous apportez vos cartes de visite.<\/p>\n

    \u00c9tudiants<\/strong>
    \nMontrez-vous de votre meilleur c\u00f4t\u00e9. Prenez votre travail au s\u00e9rieux et soyez accueillant envers les participants de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Un \u00e9tudiant clairvoyant a \u00e9galement ses propres cartes de visite pour prendre contact avec des personnes int\u00e9ressantes.<\/p>\n

    Apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

    Prestataire de formation professionnelle<\/strong>
    \nBien s\u00fbr, nous sommes heureux si l\u2019\u00e9v\u00e9nement de r\u00e9seautage a \u00e9t\u00e9 r\u00e9ussi et que presque tout s\u2019est d\u00e9roul\u00e9 comme pr\u00e9vu. Mais les avantages qui en d\u00e9coulent peuvent \u00eatre tr\u00e8s utiles. Quelles informations avons-nous obtenus au cours de l\u2019\u00e9v\u00e9nement ? Avons-nous recueilli des id\u00e9es int\u00e9ressantes ? Les contacts sont-ils int\u00e9ressants ? Quel type de suivi est possible ?\u00a0 Qui va agir ?<\/p>\n

    \u00c9valuez \u00e9galement l\u2019\u00e9v\u00e9nement avec des coll\u00e8gues et des \u00e9tudiants impliqu\u00e9s : qu\u2019est-ce qui s\u2019est bien pass\u00e9 et qu\u2019est-ce qui pourrait \u00eatre am\u00e9lior\u00e9 ? Envoyez aux invit\u00e9s un courriel de remerciement et demandez-leur des commentaires concernant l\u2019organisation et le contenu du programme et emportez les commentaires et l\u2019\u00e9valuation avec vous pour le prochain \u00e9v\u00e9nement.<\/p>\n

    Prenez d\u2019autres contacts avec les personnes que vous avez personnellement rencontr\u00e9es. Utilisez pour cela, entre autres choses. LinkedIn ou envoyez-leur un e-mail personnel. Ces nouveaux contacts de r\u00e9seau peuvent aider \u00e0 r\u00e9aliser de nouvelles collaborations entre le centre de formation et les entreprises.<\/p>\n

    Employeur<\/strong>
    \nR\u00e9fl\u00e9chissez \u00e0 de nouvelles opportunit\u00e9s en collaboration avec les prestataires de formation. Des \u00e9tudiants mieux form\u00e9s qui s\u2019int\u00e8grent mieux dans le lieu de travail. Int\u00e9ressez plus d\u2019\u00e9tudiants \u00e0 votre entreprise. Obtenez des employ\u00e9s plus nombreux et mieux form\u00e9s dans un proche avenir.<\/p>\n

    \u00c9tudiants<\/strong>
    \n\u00c9valuez l\u2019\u00e9v\u00e9nement avec les enseignants. Qu\u2019en avez-vous appris ? comment s\u2019am\u00e9liorer la prochaine fois ? Avez-vous rencontr\u00e9 des personnes int\u00e9ressantes et comment pouvez-vous poursuivre ces contacts ?<\/p>\n

    Recommandations<\/h4>\n

    Assurez-vous que chaque repr\u00e9sentant de l\u2019organisation poss\u00e8de des cartes de visite.<\/p>\n

    Assurez-vous d\u2019accorder suffisamment d\u2019attention au suivi et de maintenir les contacts actifs.<\/p>\n

    Sachez qu\u2019en tant que repr\u00e9sentant d\u2019un \u00e9tablissement d\u2019enseignement, vous devez vous adapter \u00e0 l\u2019\u00e9poque et \u00e0 la situation des employeurs. Le mardi matin, vous aurez peu d\u2019employeurs enthousiastes \u00e0 l\u2019id\u00e9e d\u2019une r\u00e9union.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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    <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    M\u00e9thodologie 7 : Poursuivre le dialogue Introduction Pratiquez la communication \u00e0 trois voies ! Dans le cadre d\u2019un partenariat entre l\u2019employeur et les prestataires de formation professionnelle o\u00f9 l\u2019accent est mis sur le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des \u00e9tudiants\/apprentis, toutes les parties (y compris les \u00e9tudiants\/apprentis) doivent \u00a0inform\u00e9es de ce qui se passe dans la collaboration. […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3162,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5074","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5074","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5074"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5074\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5075,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5074\/revisions\/5075"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3162"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5074"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}