{"id":5066,"date":"2022-01-11T13:59:13","date_gmt":"2022-01-11T11:59:13","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/methodologie-3-jouons-la-meme-partition\/"},"modified":"2022-01-11T13:59:14","modified_gmt":"2022-01-11T11:59:14","slug":"methodologie-3-jouons-la-meme-partition","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/methodologie-3-jouons-la-meme-partition\/","title":{"rendered":"M\u00e9thodologie 3 : Jouons la m\u00eame partition"},"content":{"rendered":"\t\t
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M\u00e9thodologie 3 : Jouons la m\u00eame partition<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Introduction<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Obtenez l\u2019adh\u00e9sion! Un employeur peut souhaiter entamer une collaboration avec un centre de formation, en particulier les grandes organisations ou les domaines o\u00f9 il existe un besoin de travailleurs plus qualifi\u00e9s. Mais pour qu\u2019une collaboration soit un succ\u00e8s, vous devez obtenir l\u2019adh\u00e9sion de tout le personnel cl\u00e9 de l\u2019employeur, y compris les cadres sup\u00e9rieurs; les chefs de d\u00e9partement; des superviseurs directs et des chefs d\u2019\u00e9quipe. V\u00e9rifiez que les lignes de communication sont claires et que toutes les parties sont d\u2019accord avec la collaboration.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Exemples qui ont \u00e9t\u00e9 mis \u00e0 l\u2019essai dans le cadre du projet<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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L\u2019id\u00e9e est de r\u00e9unir toutes les parties impliqu\u00e9es dans la formation professionnelle (centres de formation, enseignants, \u00e9tudiants, mentors et employeurs) pour discuter et planifier leurs attentes et leurs souhaits concernant les programmes actuels. Les s\u00e9minaires de planification peuvent \u00eatre organis\u00e9s soit dans les locaux du centre de formation, soit dans l\u2019un des locaux de l\u2019employeur.<\/p>\n

L\u2019objectif est de mieux comprendre les r\u00e9alit\u00e9s et les souhaits de chacun afin de pouvoir planifier et mettre en \u0153uvre un programme d\u2019\u00e9tudes existant.<\/p>\n

Pr\u00e9paration<\/h3>\n

Centre de formation<\/strong>
\nIl est important d\u2019impliquer tout le personnel impliqu\u00e9 dans l\u2019enseignement des programmes d\u2019\u00e9tudes dans cet \u00e9v\u00e9nement. R\u00e9servez suffisamment de temps pour discuter et \u00e9crire des notes, des conseils et des suggestions. Discutez de l\u2019\u00e9v\u00e9nement avec les employeurs et pr\u00e9sentez-leur l\u2019id\u00e9e et les objectifs de l\u2019\u00e9v\u00e9nement.\u00a0 Demandez aux enseignants de choisir quelques \u00e9l\u00e8ves qui repr\u00e9senteront la voix des \u00e9l\u00e8ves lors de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Assurez-vous que tous les participants ont l\u2019ordre du jour, les objectifs et les programmes d\u2019\u00e9tudes en temps utile avant l\u2019\u00e9v\u00e9nement afin qu\u2019ils puissent se pr\u00e9parer.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nLes employeurs devraient s\u00e9lectionner des repr\u00e9sentants de leur personnel qui participeront \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement. Ils doivent se familiariser avec les programmes, les objectifs et l\u2019ordre du jour de l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Ils doivent \u00e9galement \u00eatre pr\u00eats \u00e0 lever les obstacles auxquels ils sont confront\u00e9s et \u00e0 faire des suggestions sur la fa\u00e7on de mettre en \u0153uvre les programmes d\u2019\u00e9tudes afin qu\u2019ils correspondent le mieux \u00e0 leurs besoins et \u00e0 leurs horaires.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants devraient \u00e9couter ce que les autres \u00e9tudiants repr\u00e9sentant leur domaine ont \u00e0 dire sur la fa\u00e7on dont la formation professionnelle est pens\u00e9e et ce qu\u2019ils estiment \u00eatre les plus grands d\u00e9fis pour l\u2019apprentissage. Au cours de l\u2019\u00e9v\u00e9nement, les \u00e9tudiants s\u00e9lectionn\u00e9s seront la voix de tous les \u00e9tudiants et apporteront leur point de vue sur la mani\u00e8re dont la formation\u00a0 professionnelle pourrait \u00eatre rendue plus qualitative, collaborative et inclusive.<\/p>\n

Organisation<\/h4>\n

Centre de formation<\/strong>
\nLe centre de formation pr\u00e9sente l\u2019\u00e9v\u00e9nement et les objectifs aux participants \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement. Le centre de formation pr\u00e9sente les programmes d\u2019\u00e9tudes sortants et les attentes que le minist\u00e8re de l\u2019\u00e9ducation a \u00e0 leur \u00e9gard. Apr\u00e8s cette introduction g\u00e9n\u00e9rale, les participants sont divis\u00e9s en groupes de travail compos\u00e9s de repr\u00e9sentants de centre de formation, d\u2019enseignants, d\u2019\u00e9tudiants, de professionnels tuteurs et d\u2019employeurs. Les discussions se font en tables rondes et l\u2019un des membres de la table ronde est choisi comme secr\u00e9taire prenant des notes et un autre comme porte-parole des groupes qui pr\u00e9sentera les r\u00e9sultats des discussions \u00e0 l\u2019autre. Sur la base des r\u00e9sultats, d\u2019autres plans seront \u00e9labor\u00e9s pour les prochaines r\u00e9unions de planification et les sujets qui seront abord\u00e9s lors de ces r\u00e9unions. L\u2019accent devrait toujours \u00eatre mis sur les programmes d\u2019\u00e9tudes et l\u2019am\u00e9lioration de la collaboration en vue de renforcer le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences des \u00e9tudiants.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nL\u2019employeur participe \u00e0 cet \u00e9v\u00e9nement avec les membres du personnel qui sont li\u00e9s \u00e0 formation professionnelle et aux collaborations professionnelles. Les employeurs pr\u00e9sentent leurs r\u00e9alit\u00e9s, leurs besoins et leurs souhaits lors des tables rondes et donnent des suggestions sur le type de soutien p\u00e9dagogique qu\u2019ils peuvent apporter aux enseignants et aux \u00e9tudiants lorsqu\u2019il s\u2019agit de mettre en \u0153uvre les programmes d\u2019\u00e9tudes.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants pr\u00e9sentent leurs points de vue et leurs opinions en fonction de leurs exp\u00e9riences et de leurs souhaits.<\/p>\n

Apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Centre de formation professionnelle<\/strong>
\nLe centre de formation envoie une \u00e9valuation aux participants de l\u2019\u00e9v\u00e9nement et utilise les r\u00e9sultats de l\u2019\u00e9valuation pour am\u00e9liorer les futurs s\u00e9minaires de planification. Le centre de formation envoie \u00e0 tous les participants un r\u00e9sum\u00e9 des acquis d\u2019apprentissage et des d\u00e9cisions prises au cours de l\u2019\u00e9v\u00e9nement ou envoie un lien vers une plate-forme en ligne o\u00f9 toutes ces informations peuvent \u00eatre trouv\u00e9es. Cette plate-forme peut \u00e9galement \u00eatre utilis\u00e9e pour planifier des \u00e9v\u00e9nements \u00e0 venir, etc.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nL\u2019employeur diffuse des informations sur l\u2019\u00e9v\u00e9nement et ses r\u00e9sultats aux membres du personnel qui n\u2019ont pas pu assister \u00e0 la r\u00e9union. Les employeurs et le personnel qui ont assist\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9v\u00e9nement remplissent le formulaire d\u2019\u00e9valuation qui leur a \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants partagent les informations et les connaissances qu\u2019ils ont acquises avec les autres \u00e9tudiants et remplissent le formulaire d\u2019\u00e9valuation qui leur a \u00e9t\u00e9 envoy\u00e9.<\/p>\n

Recommandations<\/h4>\n

Nous recommandons aux centres de formation professionnelle et aux employeurs de mettre en place un groupe de travail compos\u00e9 de centre de formation professionnelle, d\u2019enseignants, d\u2019\u00e9tudiants, de professionnels tuteurs et d\u2019employeurs. La responsabilit\u00e9 de ce groupe de travail est de cr\u00e9er un plan d\u2019action sur la fa\u00e7on de mettre en \u0153uvre les r\u00e9sultats du s\u00e9minaire de planification, de planifier les r\u00e9unions futures et les prochaines \u00e9tapes.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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La formation en milieu professionnel est souvent une relation entre l\u2019\u00e9tudiant et son sup\u00e9rieur hi\u00e9rarchique direct. Pour obtenir l\u2019adh\u00e9sion \u00e0 une exp\u00e9rience productive, il est important que tous les employ\u00e9s comprennent l\u2019importance et la valeur d\u2019une exp\u00e9rience de travail. Elle doit aussi venir du haut vers le bas.<\/p>\n

L\u2019objectif du projet est de cr\u00e9er une culture d\u2019apprentissage dans toute l\u2019entreprise qui embrasse le d\u00e9veloppement des comp\u00e9tences dans le cadre de leurs valeurs et comportements fondamentaux.<\/p>\n

Pr\u00e9paratifs avant l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Centre de formation professionnelle<\/strong>
\nIl est important de rencontrer l\u2019entreprise \u00e0 diff\u00e9rents niveaux de responsabilit\u00e9 pour s\u2019assurer que tous les employ\u00e9s sont engag\u00e9s \u00e0 l\u2019exp\u00e9rience de travail ou \u00e0 la formation en apprentissage. Une premi\u00e8re r\u00e9union avec les cadres sup\u00e9rieurs discutera de la vision et du r\u00f4le de la formation au sein de l\u2019organisation. Cela peut \u00e9galement impliquer des repr\u00e9sentants des RH pour avoir un aper\u00e7u du r\u00f4le du d\u00e9veloppement professionnel et de la gestion des talents. Il offre \u00e9galement l\u2019occasion de discuter clairement des attentes de tout placement et d\u2019identifier les obstacles potentiels qui pourraient \u00eatre rencontr\u00e9s.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nAfin de s\u2019engager \u00e0 soutenir une exp\u00e9rience de stage ou un apprentissage, il est important que l\u2019employeur acqui\u00e8re autant de connaissances que possible sur ce que cela implique pour en faire une \u00a0exp\u00e9rience r\u00e9ussie. Un employeur devrait \u00e9galement sensibiliser tout le personnel \u00e0 ce qui est pr\u00e9vu et au r\u00f4le que les coll\u00e8gues joueront dans le soutien du stagiaire\/apprenti.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants doivent en savoir le plus possible sur le secteur choisi et l\u2019organisation hi\u00e9rarchique de l\u2019entreprise. Cela peut \u00eatre fait par le biais de recherches sur Internet et en utilisant des contacts locaux pour en savoir le plus possible sur ce que vous avez choisi.<\/p>\n

Mise en oeuvre<\/h4>\n

Centre de formation professionnelle<\/strong>
\nAu d\u00e9but du stage professionnel, il est important d\u2019avoir un contact r\u00e9gulier pour s\u2019assurer que le stage d\u00e9marre bien. Cela implique des contacts r\u00e9guliers avec l\u2019employeur et les repr\u00e9sentants ainsi qu\u2019avec l\u2019\u00e9tudiant.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nS\u2019assurer que tous les gestionnaires qui entrent en contact avec un apprenant ou un apprenti en exp\u00e9rience de travail comprennent les attentes de la formation et ce qui sera men\u00e9 dans le cadre de la formation. Assurez-vous qu\u2019il y a un syst\u00e8me en place pour aider \u00e0 soutenir l\u2019apprenant, comme un tuteur d\u00e9vou\u00e9 qui est disponible.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLes \u00e9tudiants doivent d\u00e9montrer leur volont\u00e9 et leur engagement envers leur stage en parlant \u00e0 leur tuteur s\u2019ils ont des pr\u00e9occupations et en y r\u00e9pondant le plus rapidement possible. Maintenir un contact r\u00e9gulier avec le centre de formation pour relayer ce qu\u2019il ressent avec son stage professionnel.<\/p>\n

Apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Centre de formation professionnelle<\/strong>
\nPassez en revue les progr\u00e8s r\u00e9alis\u00e9s avec la formation et ayez des r\u00e9unions r\u00e9guli\u00e8res tripartites o\u00f9 chacun peut exprimer comment il se sent dans ce stage professionnel.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nS\u2019assurer que chaque partie de l\u2019organisation peut fournir des commentaires sur la fa\u00e7on dont elle r\u00e9pond \u00e0 leurs besoins et sur l\u2019efficacit\u00e9 avec laquelle l\u2019exp\u00e9rience de travail contribue aux objectifs de l\u2019entreprise. Veiller \u00e0 ce que le tuteur garde un contact r\u00e9gulier avec l\u2019\u00e9tudiant et le centre de formation. R\u00e9servez du temps pour \u00e9valuer le stage et tout probl\u00e8me qui adviendrait.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nLorsque le stage est termin\u00e9, assurez-vous de faire part des avantages et des inconv\u00e9nients du stage\u2013 cela aidera les futurs stagiaires et sera l\u2019occasion de r\u00e9parer les \u00e9checs.<\/p>\n

Recommandations<\/h4>\n

Il est important de s\u2019assurer que tout le monde conna\u00eet le soutien requis pour un stage et il doit \u00eatre communiqu\u00e9 \u00e0 l\u2019ensemble de l\u2019organisation afin qu\u2019il y ait une adh\u00e9sion \u00e0 100%. Lier le principe des stages aux valeurs de l\u2019entreprise et aux \u00e9volutions futures aide \u00e9galement \u00e0 le mettre dans les plans strat\u00e9giques et op\u00e9rationnels.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

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Le d\u00e9partement du b\u00e2timent et de la construction de VMA souhaite \u00e9tablir un conseil professionnel et une collaboration pour son d\u00e9partement avec les entreprises de la r\u00e9gion. L\u2019un des objectifs est de dipl\u00f4mer des travailleurs plus qualifi\u00e9s qui sont \u00ab\u00a0\u00e0 jour\u00a0\u00bb dans leurs aptitudes et comp\u00e9tences professionnelles.<\/p>\n

Il est important de former \u00e0 la fois au centre de formation professionnelle et en entreprise. Qu\u2019est-ce que le centre de formation fait bien et que doit-il am\u00e9liorer ? De quoi le march\u00e9 du travail a-t-il besoin et qu\u2019est-ce qu\u2019il veut ? Devons-nous changer le programme d\u2019\u00e9tudes ? Y a-t-il de nouveaux mat\u00e9riaux comme par exemple le \u00ab\u00a0rev\u00eatement\u00a0\u00bb sur les maisons que nous devons pr\u00e9senter \u00e0 nos \u00e9tudiants ? Parfois, il est important d\u2019obtenir une mise \u00e0 niveau des connaissances techniques par les entreprises pour utiliser l\u2019expertise de chacun.<\/p>\n

Pr\u00e9paration<\/h4>\n

Centre de formation professionnelle<\/strong>
\nLe centre de formation doit identifier: Qui devons-nous inviter? Le temps et le lieu pour tout le monde ? Quel type de discussion cela devrait \u00eatre et d\u00e9terminer l\u2019ordre du jour de la r\u00e9union \/ travail de groupe ou \/ et les ateliers.<\/p>\n

Trouvez les bonnes personnes avec les bonnes connaissances pour participer et fournir des informations pertinentes.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nSoyez pr\u00eat \u00e0 venir faire des commentaires constructifs sur l\u2019\u00e9laboration du programme d\u2019\u00e9tudes et \u00e0 recueillir les commentaires d\u2019autres employeurs qui ne peuvent pas y assister.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nChoisissez des repr\u00e9sentants qui peuvent exprimer clairement les opinions de tous les \u00e9tudiants.<\/p>\n

Mise en oeuvre<\/h4>\n

Centre de formation professionnelle<\/strong>
\nAyez une br\u00e8ve introduction sur les questions \u00e0 l\u2019ordre du jour. Si quelque chose doit \u00eatre copi\u00e9, pr\u00e9parez-le.<\/p>\n

Avoir diff\u00e9rents ateliers avec des travaux de groupe par exemple\u00a0: ce que le centre de formation fait bien et ce qui doit \u00eatre am\u00e9lior\u00e9. Ayez un \u00ab secr\u00e9taire \u00bb dans chaque groupe pour avoir le proc\u00e8s-verbal de la r\u00e9union. Faites un r\u00e9sum\u00e9 et envoyez-le aux participants.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nFaites des commentaires constructifs sur l\u2019\u00e9laboration du programme d\u2019\u00e9tudes et recueillez les commentaires d\u2019autres employeurs qui ne peuvent pas y assister.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nDonnez des opinions constructives sur ce qui va bien et ce qui, selon vous, pourrait \u00eatre am\u00e9lior\u00e9.<\/p>\n

Apr\u00e8s l\u2019\u00e9v\u00e9nement<\/h4>\n

Centre de formation professionnelle<\/strong>
\nNommez un conseiller professionnel pour d\u00e9terminer si le programme du centre de formation convient aux besoins de l\u2019entreprise. Assurez-vous que tout le monde parle la m\u00eame langue, qu\u2019elle soit technique ou \u00e9ducative, afin que tout le monde comprenne le point de vue de chacun. Diffuser les r\u00e9sultats de la r\u00e9union et s\u2019assurer que des mesures sont prises pour d\u00e9montrer l\u2019impact.<\/p>\n

Employeur<\/strong>
\nContinuez \u00e0 soutenir la collaboration et partagez la discussion avec d\u2019autres employeurs de votre r\u00e9seau.<\/p>\n

\u00c9tudiants<\/strong>
\nCompte rendu \u00e0 vos groupes d\u2019\u00e9tudiants et informez-les des actions qui auront lieu en cons\u00e9quence.<\/p>\n

Recommandations<\/h4>\n

\u00c9tablir un conseil professionnel et une collaboration dans les entreprises de la r\u00e9gion.
\nIl est important de se former aupr\u00e8s des entreprises et d\u2019acqu\u00e9rir des connaissances techniques pour pouvoir modifier le programme, au besoin. L\u2019objectif principal est d\u2019obtenir un dipl\u00f4me \u00ab \u00e0 jour \u00bb et des travailleurs qualifi\u00e9s pour l\u2019avenir.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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M\u00e9thodologie 3 : Jouons la m\u00eame partition Introduction Obtenez l\u2019adh\u00e9sion! Un employeur peut souhaiter entamer une collaboration avec un centre de formation, en particulier les grandes organisations ou les domaines o\u00f9 il existe un besoin de travailleurs plus qualifi\u00e9s. Mais pour qu\u2019une collaboration soit un succ\u00e8s, vous devez obtenir l\u2019adh\u00e9sion de tout le personnel cl\u00e9 […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3146,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-5066","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5066","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5066"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5066\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5067,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5066\/revisions\/5067"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3146"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fr\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5066"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}