{"id":3768,"date":"2021-12-06T09:38:33","date_gmt":"2021-12-06T07:38:33","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/menetelma-10-ajan-tasalla-pitaminen\/"},"modified":"2021-12-06T12:01:36","modified_gmt":"2021-12-06T10:01:36","slug":"menetelma-10-ajan-tasalla-pitaminen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/menetelma-10-ajan-tasalla-pitaminen\/","title":{"rendered":"Menetelm\u00e4 10: Ajan tasalla pit\u00e4minen"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Menetelm\u00e4 10: Ajan tasalla pit\u00e4minen<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Johdanto<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Yhteist\u00e4 oppimista!\u00a0 L\u00e4hett\u00e4k\u00e4\u00e4 opettaja ty\u00f6paikalle oppimaan ajankohtaisia tilanteita ja kutsukaa ty\u00f6nantajat ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ohjaajat kouluun, jotta he voivat tutustua ammatillisen koulutuksen realiteetteihin ja tosiasioihin saadakseen syv\u00e4llisemm\u00e4n ymm\u00e4rryksen koulutuksesta.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"cases\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Esimerkkej\u00e4 VET@work hankkeessa testatuista Ajan tasalla pit\u00e4minen -kokeiluista.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 1 Suomi - opettajien ty\u00f6paikalla oppimisjaksot<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Opettajat kokevat joskus ett\u00e4 he ovat et\u00e4\u00e4ntym\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4st\u00e4 ja ett\u00e4 heid\u00e4n pit\u00e4isi oppia ty\u00f6paikan todellisuudesta ja uusimmista tekniikoista. Tarjoamalla opettajille mahdollisuuden l\u00f6yt\u00e4\u00e4 sopiva yritys johon he menev\u00e4t ty\u00f6paikalle oppimaan auttaa heit\u00e4 saavuttamaan omat ja ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jien oppimistavoitteet sek\u00e4 hankkia\/kehitt\u00e4\u00e4\/p\u00e4ivitt\u00e4\u00e4 tarvitsemaansa ammattitaitoaan. He voivat my\u00f6s luoda syvempi\u00e4 kontakteja ja parantaa yhteisty\u00f6t\u00e4 ty\u00f6nantajan ja yrityksen ty\u00f6ntekij\u00f6iden kanssa. Opettajat voivat kouluttaa ty\u00f6paikkaohjaajia ty\u00f6skennelless\u00e4\u00e4n yrityksess\u00e4, ja he osaavat paremmin perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijoita, jotka haluavat tehd\u00e4 ty\u00f6paikalla oppimisen yrityksess\u00e4 jossa opettaja on ollut harjoittelussa.<\/p>\n

Valmistelu<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 ja opettaja suunnittelevat yhdess\u00e4 opettajan ty\u00f6paikalla oppimisjakson ajoituksen ja oppimistavoitteet. He keskustelevat jakson pituudesta, siit\u00e4, mit\u00e4 opettajan tulisi tehd\u00e4 ja miten se j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 (sijaisopettajien tarve jne.). Opettaja etsii sopivan yrityksen, ottaa yhteytt\u00e4 ty\u00f6nantajaan ja tekee tarvittavat j\u00e4rjestelyt oppimisjaksoaan varten. Opettaja on yhteydess\u00e4 ty\u00f6nantajaan ennen oppimisjaksonsa alkua ja keskustelee ty\u00f6ajoista ja ty\u00f6teht\u00e4vist\u00e4.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6nantaja ja ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 tekev\u00e4t sopimuksen opettajan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tapahtuvasta ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksosta. Ty\u00f6nantaja varmistaa, ett\u00e4 opettaja voi suorittaa ne teht\u00e4v\u00e4t, jotka h\u00e4nen on tarkoitus suorittaa ja nimitt\u00e4\u00e4 yhden ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4\u00e4n opettajan ohjaajaksi. Ty\u00f6nantaja valmistelee henkil\u00f6kuntansa ja kertoo heille mit\u00e4 ja miss\u00e4 opettaja ty\u00f6skentelee.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nOpettaja ty\u00f6skentelee kuin ty\u00f6ntekij\u00e4 mutta koulu maksaa h\u00e4nelle palkkaa. Ty\u00f6skennelless\u00e4\u00e4n opettaja kouluttaa tulevia ty\u00f6paikkaohjaajia ja laatii suunnitelmia siit\u00e4 miten soveltaa oppimiaan taitoja ja menetelmi\u00e4 opetussuunnitelmiinsa\/opetukseensa ja miten levitt\u00e4\u00e4 kokemuksiaan kollegoilleen. Opettaja k\u00e4y s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 keskusteluja ty\u00f6nantajan ja nimetyn ty\u00f6paikkaohjaajan kanssa keskustellakseen edistymisest\u00e4 ja odotuksista joita ty\u00f6nantajalla\/ty\u00f6ntekij\u00e4ll\u00e4 on opettajille ja opiskelijoille, joita he (mahdollisesti) is\u00e4nn\u00f6iv\u00e4t tulevaisuudessa.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6nantaja varmistaa, ett\u00e4 opettaja voi tehd\u00e4 ne teht\u00e4v\u00e4t, joita h\u00e4nen odotetaan tekev\u00e4n ty\u00f6paikalla oppimisjakson aikana, ja varmistaa, ett\u00e4 nimetyll\u00e4 ohjaajalla on riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa tukea opettajaa. Ty\u00f6nantaja ja ty\u00f6ntekij\u00e4t alkavat tehd\u00e4 suunnitelmia siit\u00e4, miten toteuttaa asioita, joita he ovat oppineet opettajalta t\u00e4m\u00e4n vierailun aikana.<\/p>\n

Tapahtuman j\u00e4lkeen<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nOpettaja kertoo ty\u00f6nantajalleen ja kollegoilleen, mit\u00e4 h\u00e4n on oppinut harjoittelun aikana. Yhdess\u00e4 he suunnittelevat miten harjoittelun aikana opittuja asioita voidaan toteuttaa.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4, opettaja, ty\u00f6nantaja ja opettajan ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksoon osallistuneet ty\u00f6ntekij\u00e4t arvioivat kokemusta ja tekev\u00e4t muutoksia ja parannuksia, jotka toteutetaan kun seuraava opettaja osallistuu ty\u00f6el\u00e4m\u00e4jaksoonsa.<\/p>\n

Suositukset<\/h4>\n

Emme onnistuneet kokeilemaan opettajan ja ty\u00f6ntekij\u00e4n vaihtoa VET@work hankkeen aikana, mutta opettajan ja ty\u00f6ntekij\u00e4n vaihtaminen mahdollistaisi sen, ett\u00e4 opettaja, joka tulee ty\u00f6paikalle ”ty\u00f6ntekij\u00e4n\u00e4”, ja ty\u00f6ntekij\u00e4, joka tulee kouluun ”opettajana”, voisivat lis\u00e4t\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4\u00e4n toistensa todellisuudesta.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 2: Alankomaat - Opettajien harjoittelu<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Ty\u00f6nantajat toteavat, ett\u00e4 koulussa opittu ei aina vastaa sit\u00e4, mit\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 todella tarvitaan. Ty\u00f6nantajat pit\u00e4v\u00e4t harjoittelupaikkojen tarjoamista edelleen ty\u00f6l\u00e4\u00e4n\u00e4, eik\u00e4 heill\u00e4 useinkaan ole aikaa ohjata opiskelijoita. Varsinkin, jos opittu teoria ei sovi k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n.\u00a0 Jotta t\u00e4t\u00e4 voitaisiin yhdess\u00e4 parantaa ja lis\u00e4t\u00e4 tiet\u00e4myst\u00e4 ja parantaa ty\u00f6nantajan ja koulun v\u00e4list\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4, Hollannin Lelystadissa on perustettu opettajien harjoittelut.<\/p>

Jotta voimme tehd\u00e4 laadukasta yhteisty\u00f6t\u00e4, on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tuntea toistemme todellisuus. Opettajan tulee tiet\u00e4\u00e4 mit\u00e4 ammatillisia- ett\u00e4 avaintaitoja ja tietoja tarvitaan ty\u00f6paikalla toimimiseen. Opettajien itsens\u00e4 kannalta on my\u00f6s t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ett\u00e4 he ovat tietoisia ammatillisen kehityksen viimeisimm\u00e4st\u00e4 vaiheesta jotta he voivat pit\u00e4\u00e4 opetussuunnitelmansa ajan tasalla ja perehdytt\u00e4\u00e4 opiskelijat parhaalla mahdollisella tavalla harjoitteluunsa.<\/p>

Lelystadissa t\u00e4m\u00e4 toteutetaan siten, ett\u00e4 opettajat k\u00e4yv\u00e4t harjoittelemassa muutaman p\u00e4iv\u00e4n oppimisyrityksess\u00e4. T\u00e4ll\u00e4 on my\u00f6nteinen vaikutus opettajan ja ty\u00f6nantajan v\u00e4liseen yhteisty\u00f6h\u00f6n. He keskustelevat ty\u00f6paikalla kesken\u00e4\u00e4n, mik\u00e4 edist\u00e4\u00e4 keskin\u00e4ist\u00e4 kunnioitusta ja parantaa yhteisty\u00f6t\u00e4.<\/p>

Valmistelu<\/h4>

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
Koulu tai opettaja ja ty\u00f6nantaja ovat yhteydess\u00e4 yhteisty\u00f6st\u00e4. Molempien osapuolten on oltava vakuuttuneita yhteisty\u00f6n halusta, hy\u00f6dyllisyydest\u00e4 ja tarpeesta. Harjoittelun tarkoituksesta ja ohjelmasta tehd\u00e4\u00e4n selke\u00e4t sopimukset.<\/p>

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
Ty\u00f6nantajan on osoitettava, ett\u00e4 se on valmis sijoittamaan aikaa yhteisty\u00f6h\u00f6n ja ohjaamaan harjoittelemaan tulleen opettajan toimintaa.<\/p>

Toteutus<\/h4>

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
Opettaja osallistuu ty\u00f6paikalla ja eri toimipisteiden ty\u00f6skentelyyn ja oppii uusimpia ty\u00f6prosesseja ja -tekniikoita tekem\u00e4ll\u00e4 yhteisty\u00f6t\u00e4 asiantuntijoiden kanssa ja tutustumalla heid\u00e4n ty\u00f6h\u00f6ns\u00e4.<\/p>

Opettaja tutkii ja kartoittaa, mit\u00e4 tietoja ja taitoja oppilaat tarvitsevat voidakseen suorittaa harjoittelun yrityksess\u00e4. Mit\u00e4 heid\u00e4n on opittava koulussa ja mit\u00e4 he oppivat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 ty\u00f6paikalla?<\/p>

Opettaja kartoittaa, mit\u00e4 avaintaitoja harjoittelijalta odotetaan.<\/p>

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
Ty\u00f6nantaja tarjoaa tukea ja teknist\u00e4 osaamistaan. On varattava aikaa perehdytt\u00e4\u00e4 opettaja ja h\u00e4nelle on annettava mahdollisuus seurata yrityksen avainhenkil\u00f6it\u00e4 niin ett\u00e4 ty\u00f6terveys ja -turvallisuuss\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4 huomioidaan koko ajan.<\/p>

Tapahtuman j\u00e4lkeen<\/h4>

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
Opettaja arvioi harjoitteluansa ty\u00f6nantajan kanssa: miten yhteisty\u00f6 sujui molemmin puolin? Mit\u00e4 harjoittelun aikana on huomattu? Mit\u00e4 opettaja sis\u00e4llytt\u00e4\u00e4 opetussuunnitelmaan, miten molemmat suhtautuvat yhteisty\u00f6h\u00f6n jne.<\/p>

Keskustele opettajana ty\u00f6nantajan kanssa mahdollisista jatkotoimenpiteist\u00e4.<\/p>

Opettaja raportoi havainnoistaan kollegoilleen yksik\u00f6ss\u00e4 jossa h\u00e4n opettaa, ja tekee ehdotuksia siit\u00e4 mit\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n toimia tarvitaan yhteisty\u00f6n parantamiseksi?<\/p>

T\u00e4m\u00e4n perusteella ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 voi identifioida miten opiskelija voi vastata ty\u00f6nantajan odotuksiin avaintaitojen osalta.<\/p>

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
Ty\u00f6nantajan olisi annettava ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4lle palautetta opituista taidoista ja tiedosta sek\u00e4 siit\u00e4, mit\u00e4 lis\u00e4osaamista tarvitaan.<\/p>

Suositukset<\/h4>

Opettajan harjoittelu on askel koulun ja ty\u00f6nantajan l\u00e4hent\u00e4miseksi. \u00c4l\u00e4 j\u00e4t\u00e4 sit\u00e4 siihen, vaan varmista, ett\u00e4 sille on jatkoa, joka vahvistaa yhteisty\u00f6sidett\u00e4. T\u00e4m\u00e4 voidaan tehd\u00e4 sijoittamalla opiskelijoita ty\u00f6paikalle tai kutsumalla ty\u00f6nantaja pit\u00e4m\u00e4\u00e4n luentoja koulussa.<\/p>

Pid\u00e4 yhteydenpito mahdollisimman vilkkaana, jotta yhteydenpito ty\u00f6nantajan ja koulun v\u00e4lill\u00e4 s\u00e4ilyy ja vahvistuu.<\/p>

Varmista ett\u00e4 yhteisty\u00f6 ja opettajien harjoittelu arvioidaan v\u00e4hint\u00e4\u00e4n kerran vuodessa. Mukauta prosessia tarvittaessa.<\/p><\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Menetelm\u00e4 10: Ajan tasalla pit\u00e4minen Johdanto Yhteist\u00e4 oppimista!\u00a0 L\u00e4hett\u00e4k\u00e4\u00e4 opettaja ty\u00f6paikalle oppimaan ajankohtaisia tilanteita ja kutsukaa ty\u00f6nantajat ja ty\u00f6el\u00e4m\u00e4n ohjaajat kouluun, jotta he voivat tutustua ammatillisen koulutuksen realiteetteihin ja tosiasioihin saadakseen syv\u00e4llisemm\u00e4n ymm\u00e4rryksen koulutuksesta. Esimerkkej\u00e4 VET@work hankkeessa testatuista Ajan tasalla pit\u00e4minen -kokeiluista. Esimerkki 1 Suomi – opettajien ty\u00f6paikalla oppimisjaksot Opettajat kokevat joskus ett\u00e4 he ovat […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3137,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3768","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3768","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3768"}],"version-history":[{"count":10,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3768\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3848,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3768\/revisions\/3848"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3137"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3768"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}