{"id":3733,"date":"2021-12-03T15:27:07","date_gmt":"2021-12-03T13:27:07","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/menetelma-4-ylpea-tyopaikkaohjaajana-olemisesta\/"},"modified":"2021-12-03T15:27:07","modified_gmt":"2021-12-03T13:27:07","slug":"menetelma-4-ylpea-tyopaikkaohjaajana-olemisesta","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/menetelma-4-ylpea-tyopaikkaohjaajana-olemisesta\/","title":{"rendered":"Menetelm\u00e4 4: Ylpe\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaajana olemisesta"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Menetelm\u00e4 4: Ylpe\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaajana olemisesta<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Johdanto<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Nime\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaaja! Se ett\u00e4 ty\u00f6paikalla on joku joka tiet\u00e4\u00e4 mit\u00e4 opiskelijalta vaaditaan ty\u00f6h\u00f6n liittyviss\u00e4 asioissa sek\u00e4 on tietoinen opetussuunnitelmasta on todella arvokasta. Kokenut ja kouluttautunut ty\u00f6paikkaohjaaja voi tukea ja neuvoa opiskelijaa oikealla tavalla. Ohjaajalla tulisi olla aikaa varattuna teht\u00e4v\u00e4\u00e4ns\u00e4 jotta h\u00e4n pystyy laadullisesti suoriutumaan teht\u00e4v\u00e4st\u00e4\u00e4n<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"cases\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Esimerkkej\u00e4 Ty\u00f6paikkaohjaajana olemisesta joita testattiin VET@work hankkeessa<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 1: Suomi \u2013 Verkossa tapahtuva ty\u00f6paikkaohjaajan koulutus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Joskus yritys, jossa opiskelija on ty\u00f6paikalla oppimassa sijaitsee niin kaukana, ett\u00e4 kasvokkain j\u00e4rjestett\u00e4v\u00e4t tilaisuudet ovat eritt\u00e4in aikaa vievi\u00e4. On kuitenkin t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 my\u00f6s n\u00e4m\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaajat saavat saman koulutuksen kuin ne ty\u00f6paikkaohjaajat jotka ovat l\u00e4hell\u00e4 koulua. T\u00e4n\u00e4 p\u00e4iv\u00e4n\u00e4, Covid-19: n seurauksena yh\u00e4 useammalla on lis\u00e4\u00e4ntynyt osaaminen osallistua verkkotapaamisiin ja osallistuvat my\u00f6s mielell\u00e4\u00e4n n\u00e4ihin. T\u00e4m\u00e4 auttoi verkko-ohjauskoulutuksen toteuttamisessa.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 nime\u00e4\u00e4 opettajat jotka ovat vastuussa niiden ty\u00f6nantajien\/ty\u00f6ntekij\u00f6iden kouluttamisesta jotka ovat aikeissa ohjata opiskelijoita. Verkko-ty\u00f6paikkaohjaajakoulutus tulee rakentaa niin ett\u00e4 se on sek\u00e4 kansallisten ett\u00e4 koulun vaatimusten mukainen. Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4\/opettaja l\u00e4hett\u00e4\u00e4 ty\u00f6nantajalle kutsun, jossa on linkki verkkokoulutukseen. Opettaja l\u00e4hett\u00e4\u00e4 kurssiin osallistujille lis\u00e4tietoa koulutuksesta sek\u00e4 selke\u00e4t ohjeet tapahtumaan osallistumisesta sek\u00e4 siit\u00e4, mit\u00e4 osallistujalta odotetaan ennen tilaisuutta. Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 valmistelee Ty\u00f6paikkaohjaaja diplomin muokkaamalla olemassa olevia diplomeja tai luomalla oman.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6nantaja varmistaa ett\u00e4 h\u00e4n antaa ty\u00f6ntekij\u00f6ille aikaa ja mahdollisuuden osallistua verkko-ty\u00f6paikkaohjaajakoulutukseen. Kurssille osallistuvat rekister\u00f6ityv\u00e4t ja l\u00e4hett\u00e4v\u00e4t tapahtumaa johtavalle opettajalle tarvittavat tiedot jotta h\u00e4n voi l\u00e4hett\u00e4\u00e4 kurssia koskevat tiedot ja laatia diplomin jonka ty\u00f6nantaja\/ty\u00f6ntekij\u00e4 saa kurssin suorittamisen j\u00e4lkeen.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nOpettaja j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 verkkotapahtuman aikataulun mukaisesti. Meid\u00e4n tapauksessamme online-ty\u00f6paikkaohjaajakoulutus jaettiin kahteen verkkokoulutukseen. Ennen jokaista koulutustilaisuutta osallistujat saivat teht\u00e4vi\u00e4 joita heid\u00e4n tuli l\u00e4hett\u00e4\u00e4 opettajalle ennen seuraavaa koulutustilaisuutta. Verkko-ohjaajakoulutus sis\u00e4lsi mm. kansallista lains\u00e4\u00e4d\u00e4nt\u00f6\u00e4, s\u00e4\u00e4nt\u00f6j\u00e4, ty\u00f6paikkaohjaukseen liittyvi\u00e4 odotuksia, yhteisty\u00f6tapoja, viestint\u00e4\u00e4, opetussuunnitelmien oppimistavoitteita, palautteen antoa ja taitojen arviointia<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTapahtumaan osallistuva ty\u00f6nantaja\/ty\u00f6paikkaohjaaja teki teht\u00e4v\u00e4t ja toimitti ne ennen tapahtumaa. Verkkotilaisuuksissa osallistujat keskustelivat ja esittiv\u00e4t keskustelunaiheisiin liittyvi\u00e4 kysymyksi\u00e4 ja jakoivat n\u00e4kemyksi\u00e4\u00e4n ja mielipiteit\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Tilaisuuden j\u00e4lkeen<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 l\u00e4hetti Ty\u00f6paikkaohjaaja-diplomin ty\u00f6nantajalle. Tilaisuus arvioitiin, ja verkkokurssiin tehtiin parannuksia palautteen perusteella. Koulutukseen osallistuneet ty\u00f6paikkaohjaajat lis\u00e4ttiin ty\u00f6paikkaohjaajien rekisteriin.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nKurssille osallistuneet ty\u00f6nantajat\/ty\u00f6ntekij\u00e4t t\u00e4yttiv\u00e4t arviointilomakkeen. Ty\u00f6nantajalla oli nyt sertifioituja ty\u00f6paikkaohjaajia, jotka oli saaneet tietoa uusista opetussuunnitelmista ja mit\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaajalta odotettiin.<\/p>\n

Suosituksia<\/h4>\n

Suosittelemme j\u00e4rjest\u00e4m\u00e4\u00e4n s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ty\u00f6paikkaohjaaja verkkokoulutustilaisuuksia ja levitt\u00e4m\u00e4\u00e4n tietoa n\u00e4ist\u00e4 tapahtumista sosiaalisessa mediassa, jotta ty\u00f6nantajat jotka haluavat tarjota henkil\u00f6st\u00f6lleen mahdollisuuden kouluttautua ty\u00f6paikkaohjaajiksi, ovat tietoisia t\u00e4st\u00e4 mahdollisuudesta.<\/p>\n

Luo rekisteri, joka sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 tietoa kaikista yrityksist\u00e4, jotka is\u00e4nn\u00f6iv\u00e4t opiskelijoita kun he ovat ty\u00f6paikalla oppimassa. Lis\u00e4\u00e4 ty\u00f6paikkarekisteriin sertifioidut ty\u00f6paikkaohjaajat. T\u00e4m\u00e4 mahdollista sen ett\u00e4 on helpompi tarkistaa jos ty\u00f6paikkaohjaajalla on ty\u00f6paikkakoulutus tai ei.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 2: Alankomaat \u2013 Ty\u00f6paikkaohjaaja<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Alankomaiden rautatiet (NS) on yksi Alankomaiden suurimmista ty\u00f6nantajista. Rautatieasemilla on useita v\u00e4hitt\u00e4iskauppoja, joita NS itse k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 franchising-kaavalla. NS-asemat pit\u00e4v\u00e4t t\u00e4rke\u00e4n\u00e4, ett\u00e4 jokainen ty\u00f6ntekij\u00e4 voi jatkaa kehittymist\u00e4\u00e4n. Lis\u00e4ksi rautatieasemien myym\u00e4l\u00f6ill\u00e4 on erityispiirteit\u00e4.\u00a0 On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ty\u00f6ntekij\u00f6iden tiedot ja taidot ovat t\u00e4m\u00e4n ty\u00f6n mukaisia. NS-asemat haluavat my\u00f6s sitouttaa ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4 tarjoamalla heille uran\u00e4k\u00f6kulman organisaatiossa.<\/p>\n

NS j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 yhdess\u00e4 ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kanssa ty\u00f6ntekij\u00f6illeen\/oppiskelijoilleen kansallisia ja yrityksen sis\u00e4isi\u00e4 koulutuksia.<\/p>\n

Ty\u00f6ntekij\u00e4lle\/opiskelijalle nimet\u00e4\u00e4n ty\u00f6paikkaohjaaja, joka tukee ja ohjaa opiskelijoita k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n teht\u00e4viss\u00e4. Lis\u00e4ksi ty\u00f6paikkanohjaaja testaa tehdyt teht\u00e4v\u00e4t ja hankitun osaamisen. Koulusta vieraille s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti valvova opettaja. H\u00e4n keskustelee yhdess\u00e4 opiskelijan ja ty\u00f6paikkaohjaajan kanssa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ss\u00e4 tehdyist\u00e4 teht\u00e4vist\u00e4 ja yleisesti koulutuksen etenemisest\u00e4<\/p>\n

Valmistelu<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nOn oltava selvill\u00e4, mit\u00e4 ty\u00f6nohjaajalta odotetaan. Kyse on sek\u00e4 sis\u00e4lt\u00f6- ett\u00e4 aikainvestoinneista. Voi olla, ett\u00e4 ty\u00f6nantajan nime\u00e4m\u00e4 ohjaaja tarvitsee koulutusta ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4kseen, mit\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaajana oleminen tarkoittaa.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6paikkaohjaajan on oltava tietoinen koulutuksen sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 ja osallistuttava ty\u00f6ntekij\u00e4ns\u00e4 koulutusohjelmaan. Jotta ty\u00f6paikkaohjaaja voisi ohjata opiskelijaa ty\u00f6teht\u00e4viss\u00e4, h\u00e4nell\u00e4 on oltava k\u00e4sitys opetussuunnitelmasta sek\u00e4 sis\u00e4ll\u00f6n ett\u00e4 aikataulun suhteen. Ty\u00f6ntekij\u00e4lle\/opiskelijalle on annettava riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n teht\u00e4vien suorittamiseen.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4 j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 koulutuksen aikana s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 tapaamisia ty\u00f6paikkaohjaajan kanssa. Opiskelijan tulee olla valmis keskustelemaan edistyksest\u00e4\u00e4n, siit\u00e4 mik\u00e4 menee hyvin ja mit\u00e4 haluaisi kehitt\u00e4\u00e4. H\u00e4nen tulee olla avoin palautteen vastaanottamiselle, joka voi olla sek\u00e4 positiivista ett\u00e4 my\u00f6nteist\u00e4. Omaksu ett\u00e4 neuvoja annetaan, jotta voit parantaa suorituskyky\u00e4si.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nOhjaajan vierailujen aikana keskustellaan harjoittelun etenemisest\u00e4. Sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llinen ett\u00e4 teoreettinen osaaminen arvioidaan. Opiskelijoiden edistymisest\u00e4 keskustelemiseen, palautteen ker\u00e4\u00e4miseen ja tulevaisuuteen katsomiseen on oltava riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa. Ohjaustilaisuus voi olla sopimuksen mukaan kasvokkain tai verkossa.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nAnna opiskelijalle riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa antaa palautetta ja k\u00e4y palaute l\u00e4pi yhdess\u00e4 ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kanssa kolmikantatapaamisessa.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nPid\u00e4 s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 tapaamisia ty\u00f6paikkaohjaajan kanssa osana sovittua aikataulua, v\u00e4lt\u00e4 tapaamisen peruuttamista<\/p>\n

Tapahtuman j\u00e4lkeen<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nKer\u00e4\u00e4 mahdollisimman paljon palautetta jotta voit tukea opiskelijaa kun h\u00e4n palaa kouluun. On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 arvioida ty\u00f6paikkaharjoittelun harjoittelun j\u00e4lkeen ty\u00f6nantajan kanssa jotta voit arvioida mik\u00e4li jotain tulisi parantaa tulevaa yhteisty\u00f6t\u00e4 varten.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6paikkaohjaaja ja opiskelija on yhteydess\u00e4 ennen ja j\u00e4lkeen jokaista ”tapaamista” ty\u00f6paikkaohjaajan ja ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kanssa. Joskus asiat etenev\u00e4t liian nopeasti tai harjoittelun tarkoitus ei ole opiskelijalle riitt\u00e4v\u00e4n selke\u00e4 mik\u00e4 merkitsee ett\u00e4 h\u00e4n tarvitsee jatkuvaa tukea n\u00e4iden asioiden pohtimiseen. Ty\u00f6paikkaohjaaja varmistaa sen ett\u00e4 opiskelija on sis\u00e4ist\u00e4nyt ja ymm\u00e4rt\u00e4nyt oikein saamansa tiedot. Tarvittaessa ty\u00f6paikkaohjaaja voi selitt\u00e4\u00e4 ja selvent\u00e4\u00e4 asioita.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nMuista pyyt\u00e4\u00e4 tukea ja ohjausta, jos et ymm\u00e4rr\u00e4 palautetta. Harjoittelun lopussa pyyd\u00e4 suosituskirjett\u00e4 ja ehdotuksia olemassa olevista mahdollisuuksista ty\u00f6markkinoilla.<\/p>\n

Suosituksia<\/h4>\n

Ty\u00f6paikkaohjaajan tulisi ottaa mukaan opetussuunnitelman laatimiseen ja valintaprosessiin, jotta he oppisivat paremmin tuntemaan opiskelijan odotukset ja ty\u00f6kokemuksen.<\/p>\n

On t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 ja ty\u00f6nantaja keskustelevat rakentavasti opiskelijan kanssa. Ty\u00f6nantajan ja ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tarkistaa, ett\u00e4 opiskelija osaa ty\u00f6paikan terminologian ja ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 kielen jota opetussuunnitelmassa k\u00e4ytet\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

Virallisten yhteydenottojen lis\u00e4ksi ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulisi my\u00f6s olla yhteydess\u00e4 ep\u00e4virallisesti niiden v\u00e4lill\u00e4 opiskelijaan. WhatsApp ja Messenger ovat hyvi\u00e4 kanavia kun haluaa varmistaa ett\u00e4 kaikki sujuu niin kuin pit\u00e4\u00e4. T\u00e4m\u00e4 my\u00f6s kannustaa opiskelijoita olemaan yhteydess\u00e4 kouluun heti ongelmien syntyess\u00e4.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 3: Iso-Britannia \u2013 Ohjaajakoulutus<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Kun ty\u00f6skennell\u00e4\u00e4n suuren kansallisen ty\u00f6nantajan kanssa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 ohjaajia on paikalla jokaisessa yksik\u00f6ss\u00e4 ja toimialoilla ymp\u00e4ri Eurooppaa. T\u00e4m\u00e4n mahdollistaakseen ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 ja ty\u00f6nantajan henkil\u00f6st\u00f6edustaja(t) kokoontuivat sopimaan yksikk\u00f6jen ja toimialajohtajien virallisesta koulutusohjelmasta, jotta esimiehet voisivat toimia ohjaajina yksik\u00f6iss\u00e4 oleville harjoittelijoille.<\/p>\n

Sovittiin virallisista ty\u00f6pajoista ohjelmineen. Tarkoituksena oli opettaa ohjaukseen liittyv\u00e4st\u00e4 teoriasta ja k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 niin ett\u00e4 se vastaa tutkinnon vaatimuksiin. T\u00e4m\u00e4 oli mahdollisuus johtajille kokea mit\u00e4 virallinen ohjaajakoulutus on ja jalkauttaa se omaan toimialaverkostoon.<\/p>\n

Valmistelu<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 ja ty\u00f6nantaja sopivat ohjelman sis\u00e4ll\u00f6st\u00e4 ja tavoitteista. Mitatakseen ohjaajakoulutuksen onnistuneisuutta p\u00e4\u00e4tettiin mitata miten hyvin koulutus onnistui sek\u00e4 koulutuksen aikana ett\u00e4 koulutuksen opiskelijoille suunnatulla tyytyv\u00e4isyyskyselyill\u00e4.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4 sitouttaa ohjaajat jotka osallistuvat ja varmistaa ett\u00e4 heill\u00e4 on aikaa tukea ja ohjata opiskelijaa. Valitsemalla esimiehet koulutukseen johtajat osoittivat ylh\u00e4\u00e4lt\u00e4 alasp\u00e4in olevan l\u00e4hestymistavan ja antoivat esimiehille ensik\u00e4den kokemuksen mentoroinnista.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nKoulutus perustui interaktiiviseen ty\u00f6pajaan joka kesti 6 p\u00e4iv\u00e4\u00e4 (yksi p\u00e4iv\u00e4 kuukaudessa). Jokaisessa ty\u00f6pajassa johtajat osallistuivat simuloituihin ohjaustilanteisiin, joissa oli esimerkkej\u00e4 viestinn\u00e4st\u00e4, kyseenalaistamisesta, kuuntelusta, ongelmanratkaisusta, toiminnan suunnittelusta ja ohjaustilaisuuksien dokumentoimisesta.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nKer\u00e4si palautetta koulutuksen vaikutuksista ja keskusteli palautteesta ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kanssa.<\/p>\n

Tilaisuuden j\u00e4lkeen<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nArvioi koulutustilaisuudet ja tee tarvittaessa suosituksia muutoksiin. K\u00e4y palaute l\u00e4pi ty\u00f6nantajan kanssa saadaksesi ja tee parannuksia koulutukseen tarpeen mukaan.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nKurssin suorittaneet johtajat l\u00e4hetettiin tunnustettuun ohjaajakoulutukseen. Ohjaajat ja opiskelijat t\u00e4yttiv\u00e4t arviointikyselyt jotta saatiin kuva siit\u00e4 miten onnistunut ohjaustilaisuudet olivat olleet ja miten sit\u00e4 voitaisiin parantaa.<\/p>\n

Suosituksia<\/h4>\n

On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 sitouttaa kaikki osastot ja heid\u00e4n esimiehet. Ohjaajan valinnalla on suuri vaikutus ja t\u00e4st\u00e4 syyst\u00e4 on valittava ohjaajia jotka haluavat tukea opiskelijoita ja jotka ovat valmiita sijoittamaan t\u00e4lle aikaa.\u00a0 On hy\u00f6dyllist\u00e4, jos ohjaaja on s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti yhteydess\u00e4 luontevalla tavalla kuten esimerkiksi ty\u00f6skentelem\u00e4ll\u00e4 opiskelijan kanssa tai samalla osastolla kuin opiskelija<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Menetelm\u00e4 4: Ylpe\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaajana olemisesta Johdanto Nime\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaaja! Se ett\u00e4 ty\u00f6paikalla on joku joka tiet\u00e4\u00e4 mit\u00e4 opiskelijalta vaaditaan ty\u00f6h\u00f6n liittyviss\u00e4 asioissa sek\u00e4 on tietoinen opetussuunnitelmasta on todella arvokasta. Kokenut ja kouluttautunut ty\u00f6paikkaohjaaja voi tukea ja neuvoa opiskelijaa oikealla tavalla. Ohjaajalla tulisi olla aikaa varattuna teht\u00e4v\u00e4\u00e4ns\u00e4 jotta h\u00e4n pystyy laadullisesti suoriutumaan teht\u00e4v\u00e4st\u00e4\u00e4n Esimerkkej\u00e4 Ty\u00f6paikkaohjaajana olemisesta joita […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3161,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3733","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3733","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3733"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3733\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3734,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3733\/revisions\/3734"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3161"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3733"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}