{"id":3729,"date":"2021-12-03T15:13:21","date_gmt":"2021-12-03T13:13:21","guid":{"rendered":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/menetelma-3-samasta-virresta-laulaminen\/"},"modified":"2021-12-03T16:18:34","modified_gmt":"2021-12-03T14:18:34","slug":"menetelma-3-samasta-virresta-laulaminen","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/menetelma-3-samasta-virresta-laulaminen\/","title":{"rendered":"Menetelm\u00e4 3: Samasta virrest\u00e4 laulaminen"},"content":{"rendered":"\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Menetelm\u00e4 3: Samasta virrest\u00e4 laulaminen<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Johdanto<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Varmistakaa sitouttaminen! Ty\u00f6nantaja voi olla halukas aloittamaan yhteisty\u00f6n tekemisen ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kanssa varsinkin aloilla joilla on pula ammattitaitoisista ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4. Jotta yhteisty\u00f6 onnistuu laadullisesti sinun on sitoutettava ty\u00f6nantajan avainhenkil\u00f6t, mukaan lukien ylempi johto; osastojen johtajat; esimiehi\u00e4 ja tiiminjohtajia. Varmista ett\u00e4 kommunikointikanavat ovat selkeit\u00e4 ja ett\u00e4 kaikki osapuolet haluavat olla mukana yhteisty\u00f6ss\u00e4.<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"cases\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t

Esimerkkej\u00e4 hankkeessa testatuista Samasta Virrest\u00e4 Laulamisesta<\/p>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 1: Suomi \u2013 Suunnitteluakatemiat py\u00f6reiden p\u00f6ytien \u00e4\u00e4rell\u00e4<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Suunnittelu-akatemian ajatuksena oli saada kaikki ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4t, opettajat, opiskelijat, ty\u00f6paikkaohjaajat ja ty\u00f6nantajat yhteen keskustelemaan toiveistaan ja suunnittelemaan opetussuunnitelmien toteutusta. Suunnitteluakatemioita voi j\u00e4rjest\u00e4\u00e4 joko koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tai ty\u00f6nantajan tiloissa.<\/p>\n

Tavoitteena oli lis\u00e4t\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4 toistemme realiteeteista ja toiveista miten olemassa olevia opetussuunnitelmia voitaisiin suunnitella ja toteuttaa.<\/p>\n

Valmistelu<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ottaa mukaan kaikki jotka ovat osallisena opetussuunnitelmissa mainitusta opetuksesta t\u00e4h\u00e4n tapahtumaan. Varaa riitt\u00e4v\u00e4sti aikaa keskustella ja kirjaa muistiinpanoja, vinkkej\u00e4 ja ehdotuksia. Keskustele tapahtumasta ty\u00f6nantajien kanssa ja tutustuta heit\u00e4 tapahtuman ideaan ja tavoitteisiin.\u00a0 Pyyd\u00e4 opettajia valitsemaan muutama oppilas, jotka edustavat oppilaiden \u00e4\u00e4nt\u00e4 tapahtumassa. Varmista, ett\u00e4 kaikilla osallistujilla on esityslista, tavoitteet ja opetussuunnitelmat hyviss\u00e4 ajoin ennen tapahtumaa, jotta he voivat valmistautua.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6nantajien tulee ker\u00e4t\u00e4 kokoukseen osallistuvia edustajia henkil\u00f6st\u00f6st\u00e4\u00e4n. N\u00e4iden henkil\u00f6iden tulisi tutustua tapahtumaan, opetussuunnitelmiin, tavoitteisiin ja asialistaan. Heid\u00e4n olisi my\u00f6s oltava valmiita nostamaan esille kohtaamiaan esteit\u00e4 ja ehdotuksia siit\u00e4 miten opetussuunnitelmia implementoidaan niin ett\u00e4 se vastaa parhaiten heid\u00e4n tarpeisiinsa ja aikatauluihinsa.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nOpiskelijan tulisi kuunnella, mit\u00e4 mielt\u00e4 muut alansa edustavat opiskelijat ovat opetusmenetelmist\u00e4 ja mitk\u00e4 heid\u00e4n mielest\u00e4\u00e4n ovat oppimisen suurimmat haasteet. Tapahtumaan valitut opiskelijat edustavat tilaisuudessa muita opiskelijoita ja tuovat esille heid\u00e4n n\u00e4kemyksi\u00e4 siit\u00e4, miten ammatillisesta opetuksesta voidaan tehd\u00e4 laadullisempaa, yhteisty\u00f6kykyisemp\u00e4\u00e4 ja osallistavampaa.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 esittelee tapahtuman ja tavoitteet tapahtumaan osallistuville. H\u00e4n esittelee my\u00f6s olemassa olevan opetussuunnitelman ja Opetushallituksen odotuksia niiden toteutukseen. T\u00e4m\u00e4n intron j\u00e4lkeen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 jakaa osallistujat ty\u00f6ryhmiin, jotka koostuvat ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jien (johdon) edustajista, opettajien, opiskelijoiden, ty\u00f6paikkaohjaajien ja ty\u00f6nantajien edustajista. Keskustelut k\u00e4yd\u00e4\u00e4n py\u00f6reiss\u00e4 p\u00f6ydiss\u00e4 niin ett\u00e4 yksi valitaan sihteeriksi joka tekee muistiinpanoja, ja toinen ryhm\u00e4n tiedottajaksi joka esittelee keskustelujen tulokset muille osallistujille. Tulosten perusteella laaditaan jatkosuunnitelmia tulevista suunnitteluakatemia tapaamisista ja aiheista joita n\u00e4iss\u00e4 tapaamisissa k\u00e4sitell\u00e4\u00e4n. Painopisteen tulisi aina olla opetussuunnitelmissa ja yhteisty\u00f6n parantamisessa tavalla, joka vahvistaa opiskelijoiden osaamisen kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6nantaja osallistuu tapahtumaan yhdess\u00e4 niiden ty\u00f6ntekij\u00f6iden kanssa jotka ovat valmiita tekem\u00e4\u00e4n yhteisty\u00f6t\u00e4 ammatillisen koulutuksen kanssa. Ty\u00f6nantajat kertovat todellisuudestaan, tarpeistaan ja toiveistaan py\u00f6re\u00e4n p\u00f6yd\u00e4n keskusteluissa ja antavat ehdotuksia siit\u00e4 millaista pedagogista tukea he voivat antaa opettajille ja opiskelijoille opetussuunnitelmien toteuttamisessa.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nOpiskelija tuo esiin n\u00e4kemyksi\u00e4\u00e4n ja mielipiteit\u00e4\u00e4n kokemustensa ja toiveidensa perusteella.<\/p>\n

Tilaisuuden j\u00e4lkeen<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 l\u00e4hett\u00e4\u00e4 arvioitilomakkeen tapahtumaan osallistuville ja k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 arvioinnin tuloksia tulevien suunnitteluakatemioiden kehitt\u00e4miseen ja parantamiseen. Koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4 l\u00e4hett\u00e4\u00e4 kaikille osallistujille yhteenvedon tapahtuman aikana tehdyist\u00e4 oppimistuloksista ja -p\u00e4\u00e4t\u00f6ksist\u00e4 tai l\u00e4hett\u00e4v\u00e4t linkin verkkoalustalle, josta kaikki n\u00e4m\u00e4 tiedot l\u00f6ytyv\u00e4t. T\u00e4t\u00e4 alustaa voidaan k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 my\u00f6s tulevien tapahtumien suunnitteluun jne.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nTy\u00f6nantaja levitt\u00e4\u00e4 tietoa tapahtumasta ja sen tuloksista niille henkil\u00f6st\u00f6ss\u00e4\u00e4n jotka ei voineet osallistua kokoukseen. Tapahtumaan osallistuneet ty\u00f6nantajat ja henkil\u00f6kunta t\u00e4ytt\u00e4v\u00e4t heille l\u00e4hetetyn arviointilomakkeen.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nOpiskelija jakaa muille opiskelijoille saamansa tiedot ja t\u00e4ytt\u00e4\u00e4 heille l\u00e4hetetyn arviointilomakkeen.<\/p>\n

Suosituksia<\/h4>\n

Suosittelemme, ett\u00e4 koulutuksen tarjoajat ja ty\u00f6nantajat valitsevat ty\u00f6ryhm\u00e4n, joka koostuu ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4jist\u00e4 (johtohenkil\u00f6ist\u00e4), opettajista, opiskelijoista, ty\u00f6paikkaohjaajista ja ty\u00f6nantajista. Ty\u00f6ryhm\u00e4n teht\u00e4v\u00e4n\u00e4 tulisi olla toimintasuunnitelman laatiminen suunnitteluakatemian tulosten toteuttamiseksi, tulevien kokousten suunnittelu ja seuraavat vaiheet.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 2: Iso-Britannia \u2013 Yleisen sitouttamisen saaminen <\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

Ty\u00f6paikalla tapahtuva oppiminen on usein opiskelijan ja h\u00e4nen ty\u00f6paikkaohjaajan\/esimiehen v\u00e4linen suhde. Yleisien sitouttamisen saamiseksi on t\u00e4rke\u00e4\u00e4, ett\u00e4 kaikki ty\u00f6ntekij\u00e4t ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t ty\u00f6paikkaharjoittelun tarjoaman t\u00e4rkeyden ja arvon. Sen on tultava my\u00f6s ylh\u00e4\u00e4lt\u00e4 alas.<\/p>\n

Kokeilun tavoitteena oli luoda koko yritykseen oppimiskulttuuri, joka omaksuu osaamisen kehitt\u00e4misen osana niiden perusarvoja ja k\u00e4ytt\u00e4ytymist\u00e4.<\/p>\n

Valmistelut ennen tilaisuutta<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nOn t\u00e4rke\u00e4\u00e4 tavata ty\u00f6nantajia\/esimiehi\u00e4 eri vastuualueilla, jotta kaikki ty\u00f6ntekij\u00e4t voidaan sitouttaa ty\u00f6paikalla oppimiseen saamaan kokemukseen\/oppisopimuskoulutukseen. Alustavassa kokouksessa ylimm\u00e4n johdon kanssa keskustellaan koulutuksen visiosta ja roolista organisaatiossa. Kokoukseen voi my\u00f6s osallistua henkil\u00f6st\u00f6p\u00e4\u00e4llikk\u00f6jen edustajia jotta he saavat k\u00e4sityksen ammatillisen kehityksen ja osaamisen hallinnan roolista ja tarpeesta. Se tarjoaa my\u00f6s mahdollisuuden keskustella ty\u00f6paikkaharjoitteluiden odotuksista ja tunnistaa mahdolliset haasteet joita voidaan kokea.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nJotta ty\u00f6nantaja voi sitoutua tukemaan ty\u00f6paikalla oppimista tai oppisopimuskoulutusta on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 ett\u00e4 ty\u00f6nantaja saa mahdollisimman paljon tietoa siit\u00e4, mit\u00e4 ty\u00f6paikalla oppimiseen\/oppisopimuskoulutukseen liittyy ja mit\u00e4 sinun on teht\u00e4v\u00e4, jotta se olisi ty\u00f6paikalla oppimisesta tulisi mahdollisimman onnistunutta. Ty\u00f6nantajan olisi my\u00f6s tiedotettava henkil\u00f6kunnalleen mik\u00e4 on ty\u00f6paikalla oppimisen tarkoitus ja ty\u00f6ntekij\u00f6iden rooli harjoittelun tukemisessa.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nOpiskelijoiden tulisi selvitt\u00e4\u00e4 mahdollisimman paljon valitusta alastaan ja ty\u00f6nantajastaan. T\u00e4m\u00e4n voi tehd\u00e4 Internet-hakujen avulla ja k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4ll\u00e4 paikallisia yhteystietoja saadaksesi selville mahdollisimman paljon yrityksest\u00e4 jonka opiskelija on valinnut.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nHarjoittelun alussa on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 olla s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti yhteydess\u00e4 ty\u00f6paikkaan ja opiskelijaan jotta harjoittelu alkaa mahdollisimman hyvin. Laadun varmistamiseksi on pidett\u00e4v\u00e4 s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti yhteytt\u00e4 ty\u00f6nantajaan ja edustajiin sek\u00e4 opiskelijaan.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nVarmista ett\u00e4 kaikki esimiehet jotka ovat tekemisiss\u00e4 opiskelijan kanssa ymm\u00e4rt\u00e4v\u00e4t harjoittelun odotukset ja mit\u00e4 teht\u00e4vi\u00e4 tulee suorittaa harjoittelun yhteydess\u00e4. Varmista, ett\u00e4 k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4 on j\u00e4rjestelm\u00e4, joka auttaa opiskelijaa, kuten l\u00e4sn\u00e4 oleva, omistautunut ty\u00f6paikkaohjaaja.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nOpiskelijoiden tulisi osoittaa halukkuutensa ja sitoutumisensa ty\u00f6harjoitteluun keskustelemalla ty\u00f6paikkaohjaajansa kanssa \u00a0ja nostettava esiin huolenaiheensa niin pian kuin mahdollista. Ole s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti yhteytt\u00e4 ohjaavaan opettajaasi kertoaksesi h\u00e4nelle kokemuksia ja tunteitasi harjoitteluun liittyen.<\/p>\n

Tilaisuuden j\u00e4lkeen<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nTarkastele harjoittelun edistymist\u00e4 ja pid\u00e4 s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 tapaamisia, joihin osallistuu kaikki 3 osapuolta ja joissa jokainen voi kertoa miten harjoittelu heid\u00e4n mielest\u00e4\u00e4n sujuu.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nVarmista, ett\u00e4 jokainen organisaation osa voi antaa palautetta siit\u00e4, miten ty\u00f6harjoittelu on vastannut heid\u00e4n tarpeisiin ja kuinka tehokkaasti harjoittelu on sijoitettu yrityksen tavoitteisiin. Varmista, ett\u00e4 ty\u00f6paikkaohjaaja on s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti yhteydess\u00e4 opiskelijaan ja koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4\u00e4n. Varaa aikaa harjoittelupaikan ja mahdollisten ongelmien arvioimiseen.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nKun harjoittelu on ohi, muista antaa palautetta mahdollisista eduista ja haitoista harjoittelupaikalle – se auttaa tulevia ty\u00f6paikalle tulevia oppijoita ja mahdollistaa puutteiden korjaamisen.<\/p>\n

Suosituksia<\/h4>\n

On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 varmistaa, ett\u00e4 kaikki tiet\u00e4v\u00e4t harjoittelun vaativasta tuesta ja tiedotettava t\u00e4st\u00e4 koko organisaatiolle jotta kaikki voivat sitoutua t\u00e4h\u00e4n 100%. Harjoittelun yhdist\u00e4minen yrityksen arvoihin ja toimintasuunnitelmiin tukee my\u00f6s sen mukaan ottamisen strategisiin ja toiminnallisiin suunnitelmiin.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t

\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/i><\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\tEsimerkki 3: Islanti \u2013 Ty\u00f6nantajan vaikutus luokkahuoneeseen<\/a>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\n\t\t\t\t\t

VMA:n rakennusosasto haluaa perustaa osastolleen ammattineuvoston ja yhteisty\u00f6n alueen yritysten kanssa. Yksi tavoitteista on kouluttaa ammattitaitoisempia ty\u00f6ntekij\u00f6it\u00e4, jotka ovat ”ajan tasalla” ammattitaidossaan ja p\u00e4tevyydess\u00e4\u00e4n.<\/p>\n

On t\u00e4rke\u00e4\u00e4 kouluttaa sek\u00e4 koulussa ett\u00e4 ty\u00f6paikalla mit\u00e4 ty\u00f6el\u00e4m\u00e4ss\u00e4 tapahtuu. Mit\u00e4 koulutuksessa menee hyvin ja mit\u00e4 tulisi parantaa\/kehitt\u00e4\u00e4? Mit\u00e4 ty\u00f6markkinat tarvitsevat ja haluavat? Pit\u00e4\u00e4k\u00f6 opetussuunnitelmaa muuttaa? Onko olemassa uusia tapoja toimia, kuten esimerkiksi ”verhous” taloissa, joita meid\u00e4n tulee opettaa opiskelijoillemme? Joskus on t\u00e4rke\u00e4\u00e4 saada jatkokoulusta ja teknist\u00e4 osaamista yrityksilt\u00e4. K\u00e4yt\u00e4 kaikkien asiantuntemusta.<\/p>\n

Valmistelu<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nAmmatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n tulisi tunnistaa: Kenet meid\u00e4n tulisi kutsua? Aikaa ja paikkaa? Millaista keskustelua tulisi k\u00e4yd\u00e4, kokouksen esityslista, pidet\u00e4\u00e4nk\u00f6 ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4 tai\/ja ty\u00f6pajoja.<\/p>\n

L\u00f6yd\u00e4 ihmiset joilla on oikeat tiedot ja tarjoa virvokkeita.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nOle valmis osallistumaan ja tuomaan esille rakentavia kommentteja opetussuunnitelman kehitt\u00e4miseen liittyen. Ker\u00e4\u00e4 palautetta muilta ty\u00f6nantajilta, jotka eiv\u00e4t voi osallistua.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nValitse edustajat, jotka voivat selke\u00e4sti ilmaista kaikkien opiskelijoiden mielipiteit\u00e4.<\/p>\n

Toteutus<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nTutustu lyhyesti esityslistalla oleviin asioihin.Jos onkopioitavaa, tee se etuk\u00e4teen.<\/p>\n

J\u00e4rjest\u00e4 eri tyyppisi\u00e4 ty\u00f6pajoja jotka sis\u00e4lt\u00e4v\u00e4t ryhm\u00e4t\u00f6it\u00e4 esimerkiksi siit\u00e4 mit\u00e4 koulu tekee hyvin ja mit\u00e4 koulun tulisi kehitt\u00e4\u00e4.Jokaisessaryhm\u00e4ss\u00e4tulee olla”sihteeri” joka tekee muistiinpanoja.Teeyhteenveto muistiinpanoista jal\u00e4het\u00e4osallistujille.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nAnna rakentavia kommentteja opetussuunnitelman kehitt\u00e4miseen liittyen ja ker\u00e4\u00e4 palautetta muilta ty\u00f6nantajilta, jotka eiv\u00e4t voi osallistua.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nAnna mietittyj\u00e4 mielipiteit\u00e4 siit\u00e4, mik\u00e4 menee hyvin ja mit\u00e4 voisi parantaa.<\/p>\n

Tilaisuudenj\u00e4lkeen<\/h4>\n

Ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4<\/strong>
\nPerusta ammatillinen neuvosto johon kuluu neuvonantajia eri aloilta arvioimaan mik\u00e4li koulunohjelma sopeutuu alan vaatimuksiin.Varmista,ett\u00e4kaikkipuhuvat \u201dsamaakielt\u00e4\u201d ja varmista ett\u00e4 kaikki toistensa n\u00e4k\u00f6kulmat.Jaa kokouksen tulokset ja varmista,ett\u00e4 toimia toteutetaan.<\/p>\n

Ty\u00f6nantaja<\/strong>
\nJatka yhteisty\u00f6n tukemista ja levit\u00e4 k\u00e4ytyj\u00e4 keskusteluja muille ty\u00f6nantajille kanssa.<\/p>\n

Opiskelijat<\/strong>
\nKerro keskusteluista muille opiskelijoille ja kerro heille tulevista toiminnoista.<\/p>\n

Suosituksia<\/h4>\n

Kun perustat ammatillisia neuvostoja ja aloitat yhteisty\u00f6n alueesi yritysten kanssa on t\u00e4rke\u00e4 ett\u00e4 saat tietoa mukana olevilta yrityksilt\u00e4 sek\u00e4 teknillist\u00e4 tietoa jotta voit tarvittaessa muuttaa olemassa olevaa kuoletussuunnitelmaa. P\u00e4\u00e4tavoitteena tulee olla ett\u00e4 valmistuvat opiskelijat ovat ajan tasalla ja omaavat tulevaisuuden taitoja.<\/p>\n<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Menetelm\u00e4 3: Samasta virrest\u00e4 laulaminen Johdanto Varmistakaa sitouttaminen! Ty\u00f6nantaja voi olla halukas aloittamaan yhteisty\u00f6n tekemisen ammatillisen koulutuksen j\u00e4rjest\u00e4j\u00e4n kanssa varsinkin aloilla joilla on pula ammattitaitoisista ty\u00f6ntekij\u00f6ist\u00e4. Jotta yhteisty\u00f6 onnistuu laadullisesti sinun on sitoutettava ty\u00f6nantajan avainhenkil\u00f6t, mukaan lukien ylempi johto; osastojen johtajat; esimiehi\u00e4 ja tiiminjohtajia. Varmista ett\u00e4 kommunikointikanavat ovat selkeit\u00e4 ja ett\u00e4 kaikki osapuolet haluavat olla […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":3145,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"site-sidebar-layout":"no-sidebar","site-content-layout":"page-builder","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"disabled","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"disabled","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3729","page","type-page","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3729","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3729"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3729\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3748,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3729\/revisions\/3748"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3145"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/vetatwork-project.eu\/fi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3729"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}